上课讲《社戏》，感觉同学们不感兴趣，一问三不知，懒得理我。调整心态，降低难度，自问自答，推进课堂进度。
教室里转来转去，一个同学脑袋低到书上，提醒她抬起头，认真听讲，远观，又低下头，晕晕乎乎头磕到桌上。点名批评，让她站起来听课，居然说没睡着，上课该怎样做？大声训斥，不情愿的站起来。真是影响上课的心情。
更有甚者，上课玩彩泥，倒后面说话，相视一笑，无视老师的存在。我发火了，把他赶出教室，让他写检查，思考上课该干什么。这课上的大发脾气。
学习小说首先要理清故事情节，需要熟悉内容，部分学生课文不想看，一节课在抠手，根本没有思考，看课文如何调动兴趣呢？
分析人物形象，从我入手，看社戏前的生气，不能去看的沮丧，看社戏路上的快乐，看时的疲倦，这些情感变化，具有童心童趣或许会吸引学生的注意力吧。
想方设法让学生读课文，看文字，品妙处，才能调动学生的积极性，才能培养能力。
方法总比困难多！
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