《过河》以租船这一情景呈现了需要带上小括号运算的混合运算解决实际问题。主要目的是为了培养学生的综合运算能力，还使学生感受到数学与实际生活的紧密联系，培养学生的思维能力。所以我在出示主题图后，我要学生用自己语言创设情景，包含图中的数学信息，根据自己所创是的情景，提出数学问题。目的是让学生独立创设情节，关注学生能否准确找到图中的数学信息，并能够根据信息提出数学问题。在此基础上我引出了小括号，让学生根据不同的情景解决带有小括号的数学问题，认识小括号，了解小括号的作用及运算顺序，并能正确计算。在此基础上，也让学生尝试在与他人合作交流决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。
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本文标题：《过河》教学反思
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