昨天无意中看了简书当家花旦“彭小六”关于写作的文章，很受启发，今天就来实践一把。把如何写作按我自己的理解写一下，也算是内化一下吧。
1、 每天有输入
其实输入并不是问题，手机如此普及，我们人类花在手机上的时间已经超过电视，成为我们的“时间黑洞”了。据媒体报道，我国成年人智能手机使用量仍然低于电视，但是差距正在缩小。eMarketer预计，到2019年中国成年人每天平均花费2小时9分钟使用智能手机，比看电视时间少25分钟。平均每天2小时左右的智能手机使用时间，即便是不读纸质书，怎么会没有输入？
当然，有人会说可能大部分人把时间都花在游戏和短视频网站上了，这个时间不会有任何输入。当然，我也承认这样的时间花费确实不如看一篇文章输入的信息量大，但其实，任何事情，只要我们的大脑还愿意思考，就能发现其中的的问题，就会提出问题然后想办法去解决。如果丧到无意识，不思考了，那不是我们讨论的范围。
2、 输入的知识要内化
当输入不是问题的时候，其实我们会发现，内化是个问题。什么是内化？内化就是分拆，就是把输入内容所包含的核心概念提取出来，然后了解输入资料的分析或阐述方式，然后与我们自身的知识结构进行对接。这时，你会发现自己会形成新的概念群和知识链接，这也就是形成了所谓不同的视角，不同的见地。
这样说，过于平面，让我们来举个“栗子”。比如，我最近比较关心如何帮助宝宝养成好的学习习惯问题。身为学弱的我，没有什么成功经验可以分享，所以，就在上网看东西的时候有意无意的在思考这个问题。昨天看了马云老师讲的未来教育，说未来人们最关键的能力不是解题能力，而是创造力，想像力，领导力和独立思考的能力。显然，这就引发我思考如何让孩子提高学习效率，省出更多的时间去做自己感兴趣的事。那么提高学习效率当然就是不二的法门，可如何提高呢？我没有答案，马云老师的这个分享也没有给出答案。后来，我又在吃饭时看了《吴晓波频道》里对李书福的采访，其他的内容与此无关，只是当吴老师问李书福成功的关键时，“学习，总结，再学习，再总结”这个我十年前就知道的学习环被李书福提了出来，而且是唯一的关键。所以，从这里，不仅我自己可以借鉴，就是孩子的学习，“学习，总结”是提高学习效率的关键。但问题又来了，如何应用“学习，总结”呢，落实到日常的生活中，我该如何引导孩子去做呢？正好，早上看到一篇”从中国小镇走到哈佛”的学霸分享学习方法的文章，让我找到了方法。“背”，每天把老师讲的内容默写出来，然后和课本上，辅导书上对照，找出不同，然后明确，“练”，认真做好作业，“改错”，找到错题，分析错误原因，针对原因，做刻意练习。这样就不再是空洞的一句提高学习效率了，而是可以落实在每天的行动方法了。
最终，我也完成输入知识内化的工作
3、 碎片化输出
这一点我目前还做不到，唯一能做到的，通过这样的过程，使我要输出的内容相当结构化，也就是形成一篇文章中的几个核心观点，然后可以快速的就着每个观点写出自己的内容。这种输出的效率比我以前枯坐在电脑前，冲着屏幕叹气，然后脑子里似乎有千言万语，但手上却不知如何下笔的观点瘀堵的感觉好太多了。以前可能半天也无法写出一篇有结构，有观点的文章，但按这个方法，写一篇千字文章，大约也就是一小时左右了。
当然，这离我的理想—碎片化输出还有不少的距离。所谓碎片化输出，就是我能做到，哪怕只有15分钟，半个小时，我都能完成文章的一部分。如果做到这一点，我的公号才算是真的有救了。不过就像我这篇文章里写的“学习，总结”的学习环终能帮到我，我现在只要能做到有效的输入，整理，输出，相信就离碎片化输出不远了。
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