先活一遍

为什么全世界的中学毕业年龄都差不多锁定在17岁？

这是因为，从心理成长的理论上讲，17岁是个分水岭，17岁之后，一个人的心智才逐渐走向成熟。

心智尚未成熟的孩子，在学校有教育者守护，可以在这个安全的边界里，在进入社会之前“先活一遍”，犯了错误，仍有改正的机会，可以在一次次纠错后迅速成长。毕竟，进入社会后再犯错，成本就太高了。

所以，学校的教育者应该明白，你的工作性质决定了，你本就不该太着急，你本就不可能完全杜绝学生犯错，你该做的只是，在学生犯错之后，耐心引导他们自我觉悟，一步步地纠错成长。

下面这个真实故事里的老师，就是这方面的榜样。

在一次婚宴上，一个中年男子认出了他中学时的一位老师， 于是上前恭敬地说： “老师，您好！您还认得我吗？”老师说： “对不起，我实在记不起来了。”学生说： “老师您再想想， 当年有个学生偷了同学的手表，我就是那个偷表的学生。”老师看着面前的学生， 还是摇了摇头说： “我真的认不出你了。”学生说： “当时您叫全班同学都面向墙壁站着，每个人用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我以为您一定会严厉地训斥我，并严肃处理这件事。要是那样的话，我从此以后在班里就再也抬不起头了，一辈子都留下不可磨灭的耻辱和创伤......。但是事情并没有像我想像的那样，您把手表归还给失主后，就叫我们各自回到自己的座位，继续上课。一直到毕业那一天，您都没再提起偷手表的事，老师， 现在您该记起我了吧。”老师微微一笑，说道： “我怎么会记得你呢？ 为了同学之间能保持良好的关系，为了不影响我对班上同学的印象，我在搜查学生口袋之前，也把自己的眼睛蒙上了。”

给学生转身的台阶，给学生改过的机会， 这是每个老师都应该具备的善良和智慧。