很快就要期末了，如何给学生写评语呢？
曾见到办公室一位老师，从网上下载几段评语，抄在黑板上，让同学们自己选择一段，抄在“素质评价手册”上，大家都夸他有创意呢？
这样真的好吗？学生和家长会用心去阅读吗？
一、评语要走心，肯定取得成绩
每个孩子是一个家庭的希望，都是家长手心里的宝。老师在写评语时，一定要发自肺腑，写出的语言要走心。评语是家校沟通的桥梁，是学生在学校表现的反映和缩影。任何人都在意别人对自己的评价，尤其是班主任对学生的评价。
尊敬老师、热爱祖国、团结同学这些大而空的评语，是无法引起学生重视的，对其成长也起不到任何触动。
班主任要从实际出发，客观公正的评价每一位学生，更要写出发自内心的话。
二、评语要贴心，指明努力方向
小时候，我的评语上最常见的一句话就是：发言要大胆。如何才能发言大胆？我也不知道，总之见到老师就心扑通扑通直跳，别提上课时主动发言了。直到参加工作很多年，才改掉这个缺点。
每个同学，都有自己的缺点，指出来，如何改正？这才是问题的关键。建议班主任老师每学期在学期初、学期中、学期末分别对学生进行一次谈话，指明学生的不足和努力方向。
三、评语要暖心，鼓励发扬优点
赞扬相对于鼓励来说，学生更喜欢的是鼓励的话。还记得初二时，语文老师在我的日记本上写了一句话：锲而不舍，金石可镂。我不理解，后来查阅了字典才知道意思。
十几年前，班里一位女生爱和自己的好朋友斤斤计较，两人经常闹矛盾找我评理，我在她的本子上写了一句话：水至清则无鱼，人至察则无徒。并给她俩讲了这句话的含义。去年，见到了那位学生，她还清晰的记得当年我说的那句话。
四、评语要细心，关注成长细节
让细节来说话。采撷学习生活中的细节和特写镜头，往往会让儿童眼前一亮，恰当好处的细节描写也会令儿童温暖、感动、自信。例如：总能看到你默默地把桌子擦干净，把垃圾捡起来，把盆里的污水倒掉……再如：你有一颗爱心，乐意帮助身边有困难的同学，大到捐款，小到递给同学一张纸巾，老师看在眼里，喜在心里！……
好的评语，一定来自平时细微的观察，来自日常的记录，来自对学生认真冷静的分析，来自对学生未来发展的期望，不虚夸，不造作，这样的评语或许能影响学生一生。
也许，我们的一句话，让学生铭记一生；也许，我们的一句话，让一个人从此而改变；也许，我们的一句话伤了一个人，让他从此消沉……老师，在写评语之前，请你一定要三思。文字是有温度的，发自内心的激励，关注成长的细节，温暖人心的赞许，可以化解师生之间的隔阂，能增强一个学生发自内心的自信。文字是有情感的，它能让迷失的孩子找到人生的方向，让颓废的孩子点燃希望。
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