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拨开云雾见蓝天

拨开云雾见蓝天

作者: daling李玲 | 来源:发表于2017-09-23 08:29 被阅读123次

      上午听了燕燕的课,感受到一如既往地精彩。老师和风细雨的教完课堂内容,学生积极参与,整个一节课没有磅礴气势,但如潺潺细流,悄悄流进我的心中。

      一.教学内容朴实、扎实

          一上课,呈现的知识树,使整个单元脉落清晰。随着课文的深入,出现并解决的问题自然流畅,学生在老师的引导下,渐渐入情入景,读写结合,扎实有效。

    二、听课过程的困惑

      但在听课时,对老师设计的内容不禁有了疑问:是否在教学中遗漏了内容?

    1.生字词的学习和检测呢?

    2.以前读的渲染和层次呢?

    带着疑问,听了王主任的解读。

    三、拨开云雾见蓝天

    王主任对”多元化读写语文”进行了的细致讲解,听了她的讲解我醍醐灌顶:原来在高年级生字词在预习时就可以解决。语文课堂就是实实在在的语文味。王主任又发给我们教育部长陈宝生的讲话”加快教育由量的增长向质的提升转变,把质量作为教育的生命线,坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。”语文课程改革势在必行。

      课程改革的号角已经吹响,向着教育的方向出发吧!

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