『一』
今天下午高年级校本课(走班制),我照例去四二班做国学课的助教。进了教室,转了一圈,在一张桌子上,发现了一张有趣的留言纸,上书:不要动要不我就告老师,又把老师划掉,改成了校长。
四年级的孩子有了物权意识,还萌发出强烈的维权意识,并且初步显出社会性的认知,知道职位高低对于他人的震慑度。

『二』
今天是图书借阅制度建立的第一天,图书角人流量更大了。上午我在电子班牌上绑定了班级优化大师,又发了一条班级公告:

孩子们兴奋的围着班牌:看,张老师给我们留言啦!
『一』
今天下午高年级校本课(走班制),我照例去四二班做国学课的助教。进了教室,转了一圈,在一张桌子上,发现了一张有趣的留言纸,上书:不要动要不我就告老师,又把老师划掉,改成了校长。
四年级的孩子有了物权意识,还萌发出强烈的维权意识,并且初步显出社会性的认知,知道职位高低对于他人的震慑度。
『二』
今天是图书借阅制度建立的第一天,图书角人流量更大了。上午我在电子班牌上绑定了班级优化大师,又发了一条班级公告:
孩子们兴奋的围着班牌:看,张老师给我们留言啦!
本文标题:有趣的留言
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