陪伴，是对学生最长情的告白

  韩愈曰“师者，传道授业解惑也。”所以教师对象是人的教育，而不是商品的塑造。是情感、态度和价值观的传递，是教育行业最本质的核心。所以教书，不可能像生产线一样去打造学生，更不可能像数控机床一样，只要拥有相关知识，然后输入一个指令，就奢望学生随着自己的心意改变。要想真正走进他们，引导他们转变。首先要学会陪伴，这是对学生最长情的告白。

    陪伴，只有深入学生这个群体内部，仔细观察他们，才能找到孩子不良情绪的病因，每个人的心中都有一些难以修复的伤痛，老师们要学会判断处理那些高危漏洞，陪伴学生就是一次沉浸式的全盘扫描。真正的为孩子着想，所以陪伴是对学生最长情的告白。

    陪伴孩子，就是要在他们最需要激励的时候给予认可，在他们仿佛要走偏时似佛陀拈花一笑，令其各归其位。老师们的陪伴不仅仅是授业，更要传道。鼓励孩子，所以陪伴是对学生最长情的告白。

  《礼记》中说:“教学相长”，许多人理解为教师传授与学生学习是相互促进的。“教学相长”的另一种解读是老师的教学和学生的自学都能促进学生成长。陪伴学生，严于律己，让学生在“效师而学”中获得最直接、最朴素、最真实的教育。教育孩子，陪伴是对孩子最长情的告白。

    老师需要在孩子们内心最追求自由的年华里，用陪伴给他们一份归属感，给他们一份归属于内心，给他们一份归属于班级。一个真正受学生敬爱的老师一定是真诚陪伴学生的。这种陪伴中有一种尊重、一份理解、一点包容，一点大度。孤立，是对孩子的最大伤害。做一个好老师，做一个陪伴者，一个守望者，做一位尊重者。