传播学的起源，形成和发展
①传播者鼻祖 : 威尔伯 施拉姆 —— 完善创立传播学，发展优秀理论著作 《大众传媒与国家发展》和进行传播学教育，是传播学的集大成者。
②传播学的形成时间 : 20世纪初至40年代 美国
③形成条件 : 一是大众报刊 和电影已经高速发展，二是世界范围的战争与革命的时代
④传播学的早起学术思想源流 : 欧洲源流 美国源流
⑴欧洲源流 :
法国社会心理学家 塔尔德 —— 社会模仿理论 （一切社会事物不是发明就是模仿）
德国形式社会学家 齐美尔 —— 网络理论（社会上的个人都是由特定的信息渠道相互连接，搞清个人在传播链接中的位置）
⑵美国源流
美国实用主义哲学家和教学学家 杜威 ——强调教育在社会改造中的作用
美国社会学家 库利 —— 人的社会化，初级群体，镜中我理论。
芝加哥学派理论领袖 帕克 —— 提倡社会互动理论 ，新闻是社会上个人之间讨论的基础素材。
芝加哥学派二号人物 社会心理学互动理论创始人之一 米德 —— 主我 与 客我 理论
美国政治学家和新闻工作者 李普曼 ——拟态环境 和 刻板成见
②传播学的奠基者和学科开拓者
⑴ 美国现代政治科学倡始人之一 拉斯韦尔—— 社会传播的三项基本功能 （环境监测，社会协调，文化传承） 五W 直线传播模式 （谁 说了什么 通过什么渠道 向谁说 产生了什么效果）
⑵ 德国 卢因 —— 把关人理论
⑶霍夫兰 —— 把心理实验的方法引入传播学领域
⑷拉扎斯菲尔德—— 两级传播理论 （认为大众传播只有通过意见）工具创造者
⑸施拉姆 —— 第一个传播学研究所 传播学教育
③传播学的主要学派
⑴传播学的经验学派: 主张从经验事实出发，运用经验性方法研究传播现象的学派。 19世纪后期。
⑵美国的经验学派 特点 : 一是实用主义的研究目的 二是多元主义的社会观 18.19世纪的美国
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