今天很幸运，发生了一件不好的事情。
下午有羽毛球课，下课后又玩了一会，到家已经很晚了。中午因为排练也没有睡觉，我催促冉冉赶紧写作业。他说不着急，基本上都写完了。我说那你把剩下的写完，我来赶紧做饭，我们早一点洗澡上床睡觉，今天你肯定累了。
就在我准备开始做饭的时候，书房里冉冉叫起来。我去问他怎么了，他说听写本子不见了。我说那我们仔细找找，在书包里吗？在不在沙发上？地台上呢？能看得出他既烦躁，又焦虑。根本不想按照我的思路去再找一遍。一个劲的在那嚎，索性我就让他嚎一会吧。
她哭的差不多了。我问他，你觉得听写本子可能会在哪？他理了一下思路，说本子是下午发的。他记得下午发过本子后，她就塞在他的桌洞里，而且他比马哲睿先走，不可能被马哲睿装进书包了，也有可能丢到球场去了（打球的时候，曾经装模作样的把作业拿出来做，但似乎没有把听写本子拿出来)
我：那这样好办呀，明天我们早点去班里，你这次听写错了几个？订证需要多长时间？
冉：只错了一个。勇敢的敢，可是我们去早也没有用啊，班里的门是锁着的，得要等老师来开门，而且老师不让在班里面补作业呀。
我：没关系的，我来跟老师解释。我相信这么小的事，老师一定会谅解的。只订正一个字，一两分钟就可以解决。
冉：万一要是不在桌洞里怎么办？（又开始哭着打滚去了）
我：那要不这样，老师让你订正，你可以在另外一个本子上把你要订证的完成了。我给你签上字。实在要找不到原来的听写本子的话，你作业也做了。
冉：我就要原来那个本子。找不到怎么办？
我：那能怎么办呢？不就丢了一个本子吗？又不是故意丢的。老师最多说你两句。没关系的。老师能够区分你是故意丢的还是不小心丢的。你只错了一个字，说明不是为了逃避作业或者逃避家长签字而故意丢的。老师不会严厉的惩罚你的。
冉：我明天不去上学了。
我：那你才叫真正的傻呢。你只是不小心弄丢了本子，这样的错误只有芝麻粒那么大。而你却用更严重的一个错误去掩盖它。
冉：我现在想去学校找一找。
我：现在已经很晚了，我们来回折腾至少要半个小时到一个小时的时间。而且你刚才说你们班是锁门的。我们去也没用啊。不如我们今天晚上好好休息，明天早晨提前十五分钟起床。
冉：不行，我要提前20分钟起床。我们先去球场看一下，然后再到教室去找。
妈：好的，可以。
冉：可是我还是很担心，明天找不到怎么办。（又开始焦虑了）
妈：其实啊，妈妈小时候也经历过这样的事情，你今天的心情妈妈特别能理解。我小时候是图书角的管理员。保管着图书角的钥匙，结果我把钥匙弄丢了。星期六还翻窗户到班级里面去找，也没找到。当时焦急的心情跟你今天一样。也被老师批评了。但后来事情过去了以后。觉得丢钥匙也并不是什么大事。并没有犯多大的错误。只是不小心丢了而已。花两块钱换一把锁就可以了呀。
（哭声小了点，也许是他发现我也犯过同样的错误，也许是没劲了吧）
冉：我不想被老师批评。
我：当然谁也不想被老师批评。但是我们的失误或者过错就是应该自己去承担后果。我相信你能经得住老师的批评的。
冉：我经得住呀，都被批评好多次了。
我：对呀，你看你现在不是好好的吗？有什么大不了呀，不就是丢个本子吗？你记住，宝贝，咱们人的一生会碰到很多很多的问题，很多很多的错误，很多很多的困难。吃一堑长一智。
终于不再哭了。
刚好我想起来了，中午发现乌龟死了。就告诉了他。他看了一眼说，把它丢掉吧。我问要不要埋起来。她说就丢垃圾桶里吧。这孩子果断起来从不拖泥带水。你要说她大大咧咧吧，他有时候又很敏感。就像今天碰到的这件事。他担心、焦虑、害怕。即便老师对她很好、很温柔。他仍然这样敏感。这在一方面也说明他有自律。有上进心。但同时我也更希望他的心量能慢慢的变大。所以我说今天是幸运的一天。多遇见点这样的倒霉事。多多的经历错误和失败，就会慢慢的云淡风轻了。
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