叨叨魏说，孩子认为奥特曼是英雄，惩处坏蛋很帅，所以会不自觉模仿，是普遍现象。
对于这一点，不得不说孩子的模仿无处不在。问题在于，这个年龄段孩子的思维比较单一，会把小朋友想象成“坏蛋”来加以“惩处”，会伤到别人，这是我们需要解决的问题。孩子对奥特曼的喜欢很难转变，可以加以引导。
我很少和他一起看奥特曼，但叨叨魏说的对，应该在孩子讲过奥特曼故事后，和他深入探讨，对于奥特曼的价值观深入理解。
叨叨魏的做法是：“这集故事里谁是坏蛋，它做了什么坏事？奥特曼为什么要消灭坏蛋呢？是为了保护大家？奥特曼有伤害好人吗？没有。你希望被奥特曼保护还是伤害？生活中，我们是不是也要学习奥特曼，心地善良，保护大家呢？”这种换位思考，会让孩子对于奥特曼的理解更立体。”
“你还知道哪些英雄？他们有奥特曼厉害吗？你看这本《小猪和大象》里的小猪也保护了他的伙伴，不过没有用蛮力哦。”以奥特曼为基础，和其他的绘本人物作比较，孩子自然有兴趣了解。
其实，以前每次他打怪兽把东西破坏或者很暴力的时候，我都会无比头痛和忧虑，但也不能放任，于是会问他谁是坏蛋，他都会说某某是坏蛋，问做了什么坏事，他就把故事里的情节给搬出来了。而这根本就没有发生在现实中，问他为什么会喜欢奥特曼，他说因为奥特曼是英雄，结果他就问我喜欢奥特曼吗？我说妈妈没有你那么喜欢奥特曼，奥特曼是你的英雄，妈妈喜欢的英雄有很多，只要是会保护善良弱小的人，或者独立勇敢的人，都是妈妈心目中的英雄，比如说军人，警察叔叔，宝贝做某某事情的时候，很勇敢，你也是妈妈的英雄，于是他就说，妈妈，我会保护你的！
从叨叨魏的思考和价值引导提问，我找到了孩子暴力模仿奥特曼行为的矫正方向。下次再出现他到处搞破坏的时候就用上，同时要让他找到其它不同的英雄代表，勇敢和酷的多元表达。
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