孩子，这里不是垃圾桶

      晚上，与朋友相约在她家附近的地方吃饭，在她家所在的小区会面以后，一起往吃饭的地方走去。

      一个八九岁的男孩从我们面前走过，随手把一个包装袋丢进路边的花坛里。朋友见状马上叫住他：“小朋友，把垃圾捡起来，这里可不是垃圾桶。”那个小男孩听了，赶紧退回来，捡起了刚刚丢的包装袋，往前走了。

      我突然生出很多感慨。

      朋友看到小男孩丢垃圾的现象，没有任何思索，立刻叫住了他，让他捡起来，那么自然又笃定，所以小男孩很自觉地捡起来了。我想了想，如果换作是我，也许还会迟疑一下，因为我们身边这样随意丢垃圾的现象实在是太多了，我曾经也这样规劝过一些孩子，但是有的孩子不会立刻捡起来，甚至还有的会认为我在管闲事。所以，朋友那种自然又笃定的语气让我有一点点汗颜，作为一个教育工作者，有责任有义务对孩子们这样的现象予以正确引导，即使不被接受，不被理解，也应该坚持。

      我不禁想起了小学语文教材里曾经有过的一篇课文《浅水洼里的小鱼》，课文里那个捡小鱼的男孩，明明知道水洼里的小鱼是捡不完的，仍然坚持捡起一条条小鱼扔回大海，因为他知道“这条小鱼在乎”，“这条在乎”，“这条也在乎”。想到这里，我突然间豁然开朗，对身边的孩子们乱扔垃圾这样的不良现象，我看到了，指出来，劝说孩子改正，其实也跟这个捡小鱼的男孩一样，不必在乎是不是所有人都能听从我的劝导，能够意识到自己的行为不当而自觉地改正，只要有人能够因为我的劝导自觉改正，那么我的劝导就是有意义的。如果每一个人都能对身边的不当行为进行劝阻、引导，那么这些不当的行为就会越来越少，整个社会的风气也会越来越好，公民的文明程度也就会越来越高。