这两天随着高考成绩的出炉，朋友圈里真是“几家欢喜几家愁”啊，而更多的家长则会拉着那些“别人家的孩子”，想从他们那里找到让自家孩子可以拿来就用的学习方法，什么“高效学习方法”、“优化学习系统”、“建立学习思维”等等，家长们听到的各种方法都想一古脑地塞给自家孩子，期待着自家孩子能“幡然醒悟”在学习上能主动自觉，成为“明日之星”。
为了孩子的学习，父母们也可谓是费尽了心机。
前段时间有两个母亲找到我诉苦，她们苦恼的都是同一件事。
东东妈妈说：孩子要从小培养良好的学习习惯，所以孩子一回家，我就让他先完成作业，而且每次都给他讲道理。孩子也知道，先做完作业可以好好的玩。但是他每次都会把那么一点点作业拖到很晚才完成。真是让人生气！
乐乐妈恰恰与她相反：我就想让我家孩子玩呀，一天在学校关着，运动量已经很少了，我就希望孩子回家后先玩上一个钟头再做作业，可那孩子怎么都赶不出去，从学校回来又坐在书桌前，也不知道哪里来那么多做不完的作业！
像东东妈和乐乐妈这样的烦恼，在孩子的教育过程中太多了：
“这孩子这么好动，让他去学学钢琴或是围棋吧，帮助他静静心。”
“这孩子太内向了，带他多去参加些社会活动，一定要让他去学会与人交往。”
“这孩子太安静了，给他报个武术班吧，让他动起来。”
“这孩子不太爱表达，让他去学学小主持吧，现在的社会不会表达怎么行？”
......
这样的话是不是听得太多了？家长们都想用一个方法就把孩子的问题解决了，但往往发现，听了很多讲座找了很多方法，怎么到孩子身上，这些方法就不好用了呢？是哪里出了问题？
其实，这很有可能是你不了解孩子自身的人格类型，所以没有办法帮助孩子做到潜能开发，甚至有时候还适得其反的在孩子的成长路上设了限。
虽然我们都知道，世上没有两片树叶是相同的，也知道孩子都是天生不同的，但这些不同到底在哪里呢？
《天生不同》这本书或许能帮助迷茫的家长们找到一些答案。这本书的副标题------人格类型识别和潜能开发。就能让你知道此书的作用所在：帮助我们识别自己和身边人的人格类型，让我们可以找到适应的方法，达到认识自己和他人的目的，帮助我们找到自己的优势所在，开发潜能，让人生从此不同。
这本书的作者是一对母子，但经过了解以后你会发现其实这是一本祖孙三代人共同完成的。虽然本书的作者不是专业心理学者，但他们在心理学大师荣格的《心理类型》这本书的基础上，创造出了更适合大众学习和理解的MBTI的性格测试模型。
让更多的非心理学大众可以通过MBTI性格测试模型，对自己和他人的性格及处事方式有系统性地了解，帮助人们知道：当我们面对同一事物有不同的感受和反应，原来都是因为我们天生不同；
也可以帮助家长们知道，在别的孩子身上好用的学习方法在自己孩子身上没有效，不是孩子的问题，只因为孩子是天生不同的，需要找到孩子的人格密码，才能找到适合他们的方法，帮助开发孩子的潜能。
MBTI到底是个什么样的模型呢？怎么就这么神奇？
书中列举了从“感觉-直觉”“思维-情感”“外倾-内倾”和“感知-判断”四个维度组合成的16类人格，并且指导读者可以从这16个人格类型来看到，每个不同人格类型的人，他们对于信息的接纳方式，思考方式和选择方式的不同侧重点。
比如上面的乐乐，他是一个内倾直觉型（IN）的孩子，他更善于将抽象的文字转换成声音，所以他能比较快的适应学校，而且也喜欢思考，喜欢独处的时光。如果这时候妈妈一定要让他出去参与活动，反而破坏了孩子的天性。
而东东则是一个外倾感觉型（ES)的孩子，外界对他的影响较大，他喜欢去探索，并在探索的过程中获得经验，他的兴趣广泛，如果不满足他的探索而只是一味的灌输，反而会让他对学习失去兴趣。
当然，这也只是简单的做了一个类比，真正的MBTI人格模型还会考虑到“判断-感知”“思维-情感”的维度，在书中都有详细的分析，也对如何辨别个体的主导心理功能方法进行了指导。
你是怎样的人格类型呢？你适合怎样的职业呢？你在当下的职业中如何将天性优势发挥出来呢？你与配偶是什么样的组合？孩子的健康人格应该如何发展呢？你都可以翻开这本既有心理学理论基础，又适合大众理解的《天生不同》，去找到自己的使用说明书。
书中对于人格类型在学习、婚姻和职业选择的实际应用也做出了比较详尽的解释，相信每一个人都可以在书中寻找到适合自己的学习方法，寻找到适应孩子天性的养育方法；找到如何理解配偶，与对方更好相处的秘诀；以及在自己了解自己的天性后，如何在职业中通过发挥自己的天性优势获得成功。
我把这本书推荐给了东东妈和乐乐妈，她们告诉我，通过这本书知道了自己孩子与众不同的天性后，就不再那么焦虑了，能找到孩子的天性密码，帮助孩子在成长的过程中，按照自己的天性，自己的花期，开出自己的生命之花。
的确，这世界上“每个人都是不同的”，这本书更让我们对自己的与众不同有了信心，也有了方向。
花开各有期，天生就不同。
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