看到这篇课文是那样的熟悉，它是五年级学过的内容，在这一次新的统编教材里又出现了，我觉得应该不用学了，只需一带而过，完成练习题就可以了！
带着这样的想法开始备课，突然发现此次的重难点与之前的有所不同，教学的侧重点发生了变化。也许这就是新教材的“新”吧！
备好课，走进课堂。按部就班的读书自学，积累字词，解决了基础知识问题，开始探究学习。此次的教学重点是学习第一自然段景物描写，并指导学生学习作者按一定顺序描写景物的方法，课文中，作者按照从上到下，从远到近的顺序描写了草原的风光，最后还展开联想写出自己的真实感受。因为是五年级学过的内容，所以学生理解起来比较轻松。剩下的2—4自然段则作为略读段落，从中体会蒙古族同胞的热情好客，最后，抓住课文中心句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来体会蒙汉人民的深厚情谊。
再学这一课时，按照一定顺序描写景物，运用一定的修辞手法，成了本课的重点！所以学完这一课后，除了完成课后练习题，我还让学生仿写课文第一自然段，交上来的小练笔大多同学写得不错！
反思存在的问题：课堂讲解过于繁琐，重难点把握不够准确，课堂效率不是很高！
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