2017年报名定向师范生，从未想过当老师到决定去考试，从为谋生到成为自己人生的职业、事业、命业。这一切的源头是高中班主任张海生老师的鼓动。
教室的哭泣——进学生心
2015年高二，学校让报名申请贫困补助的名单，我跟妈妈说申请不到算了，她坚持拿一张手写申请书找张老师再问问情况。自然是无果的。
我妈离开学校后，突然委屈涌上心头，我开始在教室里哭。张老师巡视看到我哭，叫到办公室问怎么了。他猜测是不是因为没有申请到贫困补助，我边哭边摇头。等终于哭差不多，跟张老师说了一些我从来没有跟任何人讲过的事。哭是因为心里想到很多事，积压情绪太多，我崩溃了。
张老师后来说的话不太记得，但我知道他一定理解了我平常与同学们格格不入的言行，理解了我为什么会计较中午进班时间的一分一秒，理解了我为什么会在教室哭那么久。在别人眼里，可能就是因为没有申请到贫困补助而已。
最开始我不太喜欢张老师，总觉得他看我不顺眼，可能是因为理科分班第一天我迟到，可能是因为在同学们眼里我总是个奇葩人物。不过当我俩沟通完，我对他充满信任和感激，我知道他理解我，也不会把我心里的故事告诉他人；我更知道我是他关心的学生之一，张老师眼里不仅是好学生。
后来不管学习能否跟上我都很努力，张老师在班上说过一句话：“咱班吉慧芳，如果大学以后也一直这样努力，不会差到哪的。”我一直相信他说的话，也一直在朝着我自己和他期望的目标努力。
人生的选择——指明方向
2017年高三，永远忘不了那天晚自习。
第一节是英语课，我们自己做题。张老师在教室劝我们都报名定向师范生的考试，尤其是女生，包括前几名的女生。他还说：“咱班后30名都去考试，都去试一试。”一共只招20位定向师范生，都去考肯定有人考不上，所以听完大家都笑了，我没笑。张老师苦口婆心劝导我们一整节课，说明这个事肯定没错。之前信誓旦旦不当老师的我，动摇了。
趁着课间我去问数学老师史道刚老师意见，他先说“这肯定看自己”，又说“应该报”。此时还在犹豫，想到不用交学费住宿费，每学期有补助，我可以尽快养活自己。当即决定：不但要报名还要考上。我真的考上了，成为1/20。
报师范生初心不是想当老师，不过人的思想会变，随着大学学习深入、参加暑期支教，我越来越意识到教育难且重要。我应该对自己负责，对职业负责，对未来的学生负责。源于自身经历，愈发知道读书学习对一个人有多重要，我希望用自己绵薄之力去影响一小部分学生，去告诉他们读书学习很重要，希望激发他们学习兴趣，并喜欢上读书学习。
追寻的目标——影响长期性
转眼间，今年是工作第4个年头，我已从高中毕业6年多，与张老师联系不多，但他对我的影响始终都在。他是一位上课幽默风趣、善于觉察学生情绪、激发学生学习主动性、关注全体学生及未来发展的能找到一条路走进学生心里的老师。我想成为像张老师这样的老师。
工作之余，我紧跟时代步伐，参与各种网络学习。比如“火柴公益”教师暑期成长营；“教育行走”公益研修营；“仰望星空伯乐计划”公益培训；“为中国而教”第5届未来教育家研讨会等；还有幸加入“明霞教师成长联盟”。在各种公益组织中，不断收获能量、提升自我，还可以为学生申请图书、文具、衣物。
工作前3年中有两件事特别感动。有次给学生分发衣服，他们自发唱《听我说谢谢你》这首歌，我当时快要哭了。还有一次上着课有位男孩突然对我说：“老师，我发现不是我不会，是我不努力”。听到之后深受触动，学生开窍了。对学生的关心和爱，所做的努力一点一滴都不会白费，学生是能接收和感受到的。他们能接收到老师的关怀和付出，能感受到学习的快乐和价值。
可以很骄傲地说，张老师的预言成真了，我坚持读书、练字、日更打卡，不断朝着更美好的方向前进。我未来的教育之路或许达不到名师的高度，但我会以他们为榜样不断努力不断靠近：发现教育的意义，享受工作的乐趣，感动学生的回馈，坚持终身学习，做一位引导学生学习、关注学生生活和成长的明师。
现在我会偶尔找理由联系张老师，我不想他把这么一个独特的学生给忘了。真的特别感谢张老师当时对我的关注和理解，感谢他之后对我继续提供支持和帮助。有时候老师与学生之间是隔着迷雾的，尤其是与那些我们不理解、想不通、怎么也不开窍的学生之间迷雾更深，此时需要找一条路走进学生的心，可能是某一句话、某一个动作等。遇到张老师特别幸运，我希望未来我的学生也会觉得遇到我特别幸运。
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