《给教师的一百条建议》初解

      瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），全称瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。最近正在拜读他的神作《给教师的一百条建议》，虽然只读了前五条，但依然所获颇丰。

大神

      教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。我们一直在说要把课堂教给孩子们，可在实际的教学中，总成了我们挥斥方遒的“一言堂”。要充费发挥孩子们的主观能动性，提升孩子们的学习兴趣，让孩子们感受到求知的乐趣。

神作

       只要课堂上充满着师生间相互体谅的气氛，有了一种智力受到鼓舞的精神，那么每一个学生都在尽量靠自己的努力去达到目的。对于此我只想到了一个词“尊重”，理解孩子们，设身处地的去想，为他们点赞，不要吝啬自己的溢美之词，坑顶他们，鼓舞他们。

       优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。常言道：活到老，学到老。要树立终身学习的理念，我们不能是一口井、一片海，我们要做一眼泉，源源不断的保持活水长流，学而后为人师。

       人的智力发展取决于良好的阅读能力。要率先垂范，先从自身做起，培养良好的阅读习惯，然后辐散开来影响孩子们，一起读书，共同提高我们的阅读能力。掌握好的方法事半功倍，阅读也是如此，教学相长，共同提高再到达者为师，一切都能顺其自然的达到。

       到了中年级和高年级，就出现学业落后.成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。万丈高楼平地起，如果地基不牢固，不论你的楼阁高或低、大或小，总会被雨打风吹去。我就曾经面对过这一问题，学习后劲不足的最大问题就是没有打牢知识，又有人说低头捡了支笔发了会呆就不知道方程怎么解了，更遑论以后的二元一次方程了。