我知道有不少家长关于季节的课程设置，有疑问❓我非常理解大家，因为在冬天认识冬天，在春天认识春天，这样看上去更加顺理成章。
宝宝目前处于感知运动的心理认知阶段，他们确实是靠亲身感受去学习，但是这是否意味着除了他们身边能感受到的，就不需要再学习身边没有的事物了呢？如果是这样那么大家对早期教育的理解可能就是基于你现在所具备的生活条件。
同样的道理，我们身在城市需不需要农场主题，我们身在地球需不需要太空主题，我想没有人会质疑这样的主题，但是说到季节大家的疑问是，我们现在不是冬天，等几个月就到了啊，为什么非要在现在学，可以看得出大家对于“应景”这件事还是非常在意的，换句话说，如果不应景课程就是不合理的。
那么大家有没有想过，等着应景这件事，你的孩子可能已经长大了半年或者更多，可能家长认为半年我可以等，但小步教研组认为等不了，因为孩子的发展就是日新月异的。更何况，很多南方地区四季不明显，很多南方孩子一年到头都感受不到四季变化，那是不是就没必要了解这些知识了呢？
我并不认为反季节的主题对孩子影响会带来任何不利，相反，让孩子换一个和现在不同的体验，孩子会觉得新奇好玩，更加激发他们的好奇心。当然这也不等于我们一定要带孩子反季节去认识春夏秋冬，无论窗外是晴是雨，在家早教的体验对孩子来说都是有利的。
如果你愿意带孩子夏天雨后去踩水，冬天雪后堆雪人，这是再好不过的，但这不等于只有夏天才能认识夏天，只有等到雪后才能认识冬天。
爱孩子的 阳阳麻麻❤️
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