那些上课时头不自觉的偏向窗外的孩子，你在想什么呢？看不清楚眼神，不知是迷离还是专注，平静如水的表情下其实早已暗波涌动了吧。当其他同学都还在大声跟读或锁眉思考时，我惊呼那个窗边的孩子思绪在哪里飘荡。窗外有更美的风景吗？我朝着他的视线望过去，不，实在是没有什么特殊的，没有什么能让眼睛停留这么久的。我踮着脚轻轻地在教室四处漂移，不想打断他们的思路，更不想打断窗边的孩子有关窗外的遐想。在心里，我深知我应该及时拍拍他的肩膀或是在他眼前晃晃，悄悄地说一句该回来了。
然而，几次的跃跃欲试，都在最后一丝念头里自动放弃了。他好像就是彼得潘，活在自己小小的世界里，至少在窗前的分分秒秒间，他身上透露出来的是彼得潘模糊的面影，那种若隐若现的特质令我束手无策。窗前的方寸地是他自由的胜地，那里可以不断地变换场景，不断变换人物，而他，则可以包揽下所有角色，比如编剧，比如导演，比如摄影，比如美术，比如服装。全能的他呀，在他的世界里自娱自乐，忘却了自我，而我，怎么忍心介入他五彩缤纷的世界。
又或者，他脑海里什么也没有呢。
他所张望的只是窗前的青春呢。过来人总是比较理解，如同岁月本能的获得，经历过同样的岁月，留下了相同岁月不同时光里的落迹。
我很知道，因为，我也曾从你一般的年华走过。
我也曾和你一样，在老师编排座位的时候默默祈祷能坐在窗边，比起抬头只能看黑板的孩子，坐在窗边的孩子多了一处思维的漂流。寒来暑往，冬去春来，一晃一年，窗外的世界静静地望着我们，不言不语。而我也可以与窗外的世界对望，一遍遍的问自己十年后，五年后，两年后，在哪里穿梭，在哪里安放自发的，有时甚至又是被迫前行的脚步。
一晃走出校园都快10年了，曾经预想中未来的模样也在在时光的流逝中找到了答案。
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