充分利用乡土资源

    充分利用乡土资源（文摘）

（2021年2月7日分享第504篇）

滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

    我们的学校教育和实际生活脱节，教育只停留在学校、课堂、书本中，学生很少接触到身边真实的生活，教育目标只能通过课本上概念性的说教去实现，这个概念又比较空洞，学生会感觉陌生的。我们常说：一方水土养育一方人，一方水土一方文化，不同的地方有不同的文化，所以乡土文化教育是一种根的教育，根的教育就是靠乡土文化教育进课堂来实现。

    培养学生最基本的情感态度和价值观。使学生得到全面的发展。乡土文化资源进课堂，让乡村教育更加接地气，也使乡村教育回归最原始，最朴素、最有人情味的生活教育。通过了解身边的各种资源和文化、历史、地理等方面知识，让学生了解家乡、热爱家乡，培养学生的能力，比如说有探究能力、思考能力、判断能力、表达能力、学习能力等多种能力。这也是学生以后发展和生活的最基本技能，所以乡村学校教育也是最好的素质教育。

    第二个问题就是如何将家乡有特色，富有代表性的历史文化资源引进课堂，去探究这些事物背后蕴含的文化和精神价值。在条件允许的情况下，让学生真正融入到社会生活中去观察学习，亲身体验参与活动，真正到现实生活中去学习实践。要结合学校的实际情况，选择合适的文化资源学习模式，同时又加大本校教师对乡村文化资源的交流和培训，推动乡土文化资源的发展。

    第三个是家乡文化资源定制，设想和规划。如何去开展乡土文化资源进课堂的实践活动，把自己的想法和规划去落实并行动起来，同时要让乡土文化资源进一步优化和提升，去宣传和推广。