今天我们班上午的最后一节课是科学课，今天的科学课让我见识到班级的问题所在。
昨天的赛教课已经比完，今天满血复活地回到了教室的讲台，两天不上课，孩子们很期待我的课，这一节课中下课了还有学生问下节课上不上数学，我说不上，是语文课，有个女孩表示出失落的样子说：“为什么不上数学课呀？”我笑而不语。
孩子们整体的表现让我很安心，你看，他们这个星期每天早上来到学校都安安静静地阅读课外书，作业也按时收上来，只是有个别同学没有上交，这个可以让他们补交，是我可接受的范围之内。
心里想着孩子们的表现都挺好的，自己可以很放心地去听课了，于是自己拿起听课记录本就去听课了。
中午放学铃声一响，自己不太放心孩子们的排队情况，就匆匆忙忙地跑去教室看了一下，一进到教室，教室里犹如菜市场般热闹，都是交头接耳的情况，其中小韩站在门口，我的眼睛瞟了一眼，就知道他肯定又是扰乱课堂了。
我用手势示意他跟着我去办公室，他也是秒懂我的意思，跟着过来了。他整个人站在我面前时，驼着背，眼睛圆溜溜地转来转去，两只手时不时扯着自己的裤子。
我平静地说：“小韩，你怎么站在门口，发生了什么事？”小韩一开始不说话，后来他自己想了想才说：“刚才上课的时候，飞宇向小瑜扔纸条，我很好奇，我就离开位置跑过去捡，看看里面写着什么，我捡过来打开来看，发现里面什么都没有，只有一层又一层的纸团，等我爬回来的时候，科学老师就让我去门口站了。”
听他说完，我让他背了一遍班级课堂章程，他没有背得，这个课堂章程已经在班级里默写过好几遍了，他却没有背得，这也证明他对课堂规则的无视。
他为什么没有规则意识，这跟他背后的成长环境有着极大的关系。我想在他小的时候父母就没有培养规则意识，导致孩子把这个坏习惯带到学校，也就成为班级里的特殊学生。尽管带他这几年下来，可是他身上带着这种痞性、无原则、无规则依然没有从根上解决，很想去帮助他，可是最大的问题在于一开始答应得好好的，也坚持两三天，然后又开始暴露他最原始的本性出来了。
要怎么样才能帮助他呢？怎么样才能让他脱胎换骨呢？目前对我来说是一座大山呀！不过庆幸的是他的本性还算是善良的人，我讲的他还是愿意听的，关键是上其它学科的课他才暴露出他问题出来，今天听书的时候听到一句话，每一个孩子都是一粒花的种子，只是花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待，也许小韩就是需要漫长的等待吧！
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