从春到夏深耕耘 播种锦绣教研花
——2023-2024学年第二学期培训总结
北京市石景山区银河小学 牛彦芳
2024年2月到6月，小学心理教师团队在教研员李月老师的带领下，开展了不同形式的心理研修。在杜威教育、心理剧、教育故事撰写的讲座中浸润；在沙盘游戏、教育戏剧、正念练习的体验中滋养；在情绪辅导心理课堂中研讨，使我们内在丰富，业务精进，研修中带来能量，互动中充满希望。
一、教育讲座，夯实基础
（一）撰写生涯故事
叙事研究的讲座中，老师用钱玉玉老师的生涯故事作为样例，深入浅出地帮我们讲解了心理教师生涯故事撰写的要点和点睛方法，使我们觉得好的榜样就在我们身边。叙事研究中需要我们进行：分析问题，收集资料，分析资料，确认问题，寻找对策，实施对策，总结评估。一定要去挖掘故事中蕴含的意义。从事件当中跳出来，加深反思的深刻性。遵循：生活—讲故事—重新讲故事—重新生活。潜心的进行叙事研究，争取写出精彩的叙事故事。
（二）做教育家型好教师
在杜威教育讲座中为我们赋予能量，清晰思路，丰厚内在。让我更加明确了教师在教育知识和学科知识上的责任意识。教师在培养学生性格上的责任感。教师在提振社会风气上的责任感。被顾明远的名言深深触动：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。同时也想用大教育家精神的六个方面要求自己：理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。锻造自己的专业精神，运用科学的方法。决心做一位快乐的研究型教育家，团结教师，促进教师之间的合作与分享。
二、研讨季交流促提升
今年的研讨季对我的影响和提升也很深远。我将绘画和萨提亚“冰山”雕塑的方法用于学生情绪管理和调节，在研讨课后，心理教师们提出了欣赏、建议和困惑，使我在班级心理辅导技能和反思方面获得了启发，是一次真正意义上的互助提升。古二小关玉环老师的情绪辅导微讲座，也使我从单元的视角，不同年龄阶段的层面，系统考虑情绪辅导的策略，起到醍醐灌顶，发人深省的作用
三、结业式温情赋能量
心理教师真是多才多艺，在培训班结业式上各显神通。有的小组把日常学习到的沙盘培训，教育戏剧表演和心理教师日常工作相结合，表演了心理教师的忙碌，无奈，能力和努力，能够看到老师们的学以致用和创造力发挥。我本人特别害怕考试，知识竞赛，但第七小组每位成员出的竞赛题，帮我们回顾所学，巩固提高，又充满着趣味性。最后根据大家投票，评出了一、二、三等奖。大家拿着李月老师精心准备的小熊蛋糕，美味甜品，收获满满，温馨暖暖。我能从研修中带走什么？技术、力量、爱。如此厚重、绵长，值得。
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