我在微博里看到这样一段话：
如果你没时间陪孩子，请教会他阅读，
书会陪他，
在寂寞时可以看书，就不会孤单；
如果你不会教育孩子，请教会他阅读，
书会教他，只要拿起书，
就有了与各位大师深度对话的机会；
如果你害怕有一天终将离开孩子，
不再能够为他遮风挡雨，
请教会他阅读，未来不可知，
父母不常伴，只有阅读，
知识将永远伴着左右。
点赞过万，评论也洋洋洒洒，很多父母说：说的很好，可前提是“教会阅读”，是“教会”，怎么教？怎么才算会呢？个人的四点心得，与大家交流。
一、肯定孩子的选择
首先是对于书籍的选择，相信很多父母都有这样的困惑“他只爱看漫画”，其实很正常，我们小时候还不是都只爱看小人书？谁一开始阅读就看世界名著呢？大多数孩子不加引导的话，选书只会根据兴趣爱好，我儿子曾经很长时间里的选择是《复仇者联盟》系列，《熊出没》、《植物大战僵尸》漫画等等，并且多数只看图，不看字。
对此，我认为父母一开始不用加以干涉，不要轻易说出“这是什么玩意？”，“这种没营养的东西看了干嘛？”这类的评价，即使不屑一顾，觉得是在浪费时间，也要保持平静的心态，前提是只要孩子愿意静下心来读即可。
有兴趣才有可能培养成习惯。
二、用对方式引导孩子对书的选择
没错，先肯定，再给予你的意见。我一直以来使用的方式，已经分享过很多做父母的朋友，收效颇丰。
从儿子幼儿园开始，我们就执行称为“宝贝星星榜”的一张表格，将孩子的日常行为列出来，比如学习、动手能力、阅读习惯、礼貌用语、房间整洁等你所在意的孩子的细节，并清晰列明评定增减标准和奖励规定，可以用星星表示，也可以是孩子感兴趣的其他方式。当星星到达10颗时，可以向妈妈换取自选书籍一本，家长不可干涉。当然达到更高级别星星数，可以换玩具，自选游乐或旅行等等。而平时购买书籍的种类，则由家长决定，孩子无条件服从。
就这样，我们达成了非常良好的协议，当他选择他喜欢的漫画时，我会给予肯定，然后在他兴致勃勃来跟我讲里面的笑话或分享图片时，表示出尊重和一定的兴趣。在我做主的书籍的选择上，适当考虑孩子的兴趣和接受程度，选择趣味性的知识类书籍，比如无人岛历险记，冰河历险记系列，荒野求生等，既照顾孩子的兴趣，也有一定的知识点，并且引导他多跟我分享其中亮点和技能，大大肯定他的收获，三年级开始，鼓励他将有些特别感兴趣的书籍读后感写成作文，并集成册，他自己取名为《佳作欣赏》，非常受用。
慢慢的，通过鼓励和引导，基本我们对选书达成共识，他逐渐了告别了所谓“没有营养”的书，发自内心的喜欢上了可以给他趣味和知识并存的书籍。
三、陪伴是教会读书的重要方式
不要怪孩子喜欢数码产品，我们不也是？手机一时不在手边，就六神无主了。让孩子形成固定的读书时间，并在一开始培养时做好陪伴。儿子每晚有40分钟-1小时的阅读时间，在这段时间里，我也不碰手机，各人选自己喜爱的读物，一起静心读书。
其实，是我要感谢他，培养他的读书习惯的同时，让我也有了静下心来读书的机会，非常好的相互影响。
三年级以来，我开始让孩子读世界地理，和世界历史。但是作为小朋友是一定没有什么兴趣的，于是我们约定将睡前15分钟定为“妈妈读书时间”，选择将晦涩难懂的地理历史知识写的趣味简单的儿童读物，并尽量口语化读给他听，这15分钟孩子吸取了知识，同时增加了亲子感情，效果很好。逐渐儿子对此产生了兴趣，开始和我讨论从中国到美国是否需要经过赤道，以及总结出夏商周三朝亡国竟都是因为女子祸国。
四、现实与书本结合的教育
去年《芈月传》大热，周末儿子跟着一起看了一点，于是知道
了秦惠文王、宣太后、六国相争。在给孩子读秦朝历史时，结合电视人物，孩子可以有很形象的理解，上溯到六国逐鹿之前的周商夏，延伸到秦始皇统一六国，秦二世亡国，楚霸王兴起，汉高祖刘邦，继而汉武大帝出场。孩子听的不亦乐乎，历史长卷也不再晦涩厚重，而是趣味横生了。
每到寒暑假，很多家长会带娃去旅行，实则这是非常好的读书教育，旅行前后对相关地风土人情，人文历史的描述，都会加深孩子对旅行的向往和回味，选择与旅行地相关的书籍再做阅读，效果再好不过了。
以上所说的四点，仅代表个人分享，我不是所谓亲子专家，只是在陪伴孩子的过程中努力，用心，和更加耐心。我想千万不要把阅读仅仅作为一个学习工具，为了读而读，为了写作文而读。急功近利的要求孩子一开始就要有所收获，这样反而会适得其反。
“阅读教育的根本目的是培养孩子的习惯，书是拿来吃的，书是用来玩的，书是能够和爸
爸妈妈在一起的工具，是带来快乐的东西。
所以，父母要多一些耐心，多一些方法，让孩子爱上阅读，学会阅读，这将是给孩子一生最好的财富。
与你们共勉
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