对天赋的追求，意味着我们需要挑战对自身发展的固有观念。事实上，创造力和创新的敌人之一就是——“常识”。
其中包括挑战我们对人类智力的固有观念，比如智力。
我们经常会说某个人特别聪明，他的智商达到了140以上。但是，智商测试的结果，就代表了我们智力的真实水平吗？
肯罗宾逊指出，一般人对智力的错误观念包括以下两种：
1. 智力是天生的，固定的，不能改变。
2. 智力就是数学和语言的能力。
实际上，我们对智力的这些根深蒂固的观念，让我们认为聪明人只占一小部分，使得我们大多数人低估了自己真正的智力，阻碍了自己发现天赋。
人类的智慧有各种各样的表现方式，人类文化和成就的极大丰富性和复杂性，足以证明这一点。学校所看重的数学和语言能力，只是智力的其中一种表现方式。
除了多样性，智力还具有“动态性”和“独特性”这两个特点：
首先，大脑的各个部分是互相依存的，它们共同作用的结果可以爆发出质的突破。
爱因斯坦就是一个极大地运用了动态智力的例子。我们都知道他是科学和数学方面的天才。但是他小时候学习成绩并不好，他的成就不是来自认知能力的超群，而是凭借着他的想象力和创造力。
他经常去拜访诗人，探寻想象力和直觉的魅力，也通过拉小提琴来思考数学难题。
有人说爱因斯坦的成就来自于，他比一般人开发了更多的大脑潜能。
更准确的描述是，他通过观察比较各个不同事物之间的联系，用不寻常的方式，使得智力成倍增长。
其次，每个人的智力都是独一无二的，就像我们的指纹。
没有两个人的指纹是完全一样的，我们运用智力的方式也是千差万别的。
一直以来，我们对智力的定义太狭隘了。很大的原因是我们对自己智力水平的评价，来自学校的学科能力测试。
还有一部分来自社会上流行的智商测试，似乎IQ越高，一个人的智力就越高，就越聪明。
现在我们知道了，没有人的智力水平是通过线性加分得来的。世界是多元的，我们每个人都可以通过自己独一无二的方式，发挥自身的优势。
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