苏霍姆林斯基论教学和教育

苏霍姆林斯基论教学和教育

1、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。

2、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。

3、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。

4、教师上好一堂课要作毕生的准备。

5、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。

6、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

7、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！

8、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。

9、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。

10、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

11、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。

12、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。

13、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。

14、教育——这首先是人学。

15、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。

16、我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。

17、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。

18、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

19、每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。

20、儿童的智慧在他的手指尖上。

21、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。

22、劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。

23、我们通常把劳动称为伟大的导师。

24、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。

25、大自然是一本书，是思维的摇篮。

26、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。

27、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。

28、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。

29、育人先育心。

30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

31、没有美的教育，就不可能有完整的教育。

32、美蕴藏着强大的教育力量。

33、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。

34、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。

35、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭——学校教育。

36、孩子——这是父母精神生活的一面镜子。

苏霍姆林斯基论教学和教育