俗话说“活到老，学到老”，人在一生漫长的生活中每一个阶段都需要学习，而学习本身是为了更好的生活。
我特别赞成“学习本身是为了更好的生活”这个观点。作为一名化学教师，我在九年级学生的毕业典礼上对他们说了一句话：“学习是终身的，我们学习的目的不仅仅是为了考试、工作，而是更好地生活。”
假设一个人可以活到80-90岁，在这一生中可以分成三个阶段，第一个是上学阶段（0-22岁、28岁），第二个是工作阶段（22岁-55岁、60岁），第三个是养老阶段（55岁、60岁-80、90岁）。
在“上学阶段”，我们从小就被父母、老师教育“要好好学习，将来考个好大学，找个好工作。”对我们来说，“找个工作”就是我们的终极目标，为了更好地学习、考试，我们忽略了生活，甚至说放弃了生活。
到了“工作阶段”，“工作”就是我们的全部，直到我们有了孩子，又开始为了“孩子”而活。如果有一天不用工作，不用看孩子，你会干什么？大部分人都会刷手机一整天，“嗖”地一下，时间就这么过去了…
为什么会这样？因为他们没有自己的兴趣爱好，没有朋友聚会游玩，更没有自己的梦想，他们从来没有想过“怎样享受生活”。
怎样享受生活？这个话题对于“工作阶段”的我们也许是奢侈的，好像只有到了“养老阶段”才能享受生活。很多人都会有这样的观点，但是我极力不赞同。
因为在工作之余，我们要学会爱自己，学会如何更好地生活。宅在家里可以追剧、看书、写作、练瑜伽，还可以出去旅游、逛街、打球、游泳等，充分利用时间去享受生活。
有人说，生活之路慢慢走，学习之路要快点走。因为生活的乐趣可以慢慢的享受，但是学习只能争朝夕。我觉得“享受生活”应该贯穿在每一个阶段中，从上学阶段就应该学会如何生活，否则到了养老阶段就只会干瞪眼，无所事事，拥有大把时间却不知道如何享受。
还有一个典型的例子：上学阶段，父母不让我们早恋，等到大学毕业找到工作，父母恨不得我们马上结婚生子。很多孩子反问父母“你们教过我怎么恋爱？怎么择偶吗？”
这个例子告诉我们应试教育的弊端，不仅仅在上学阶段就深受其害，到了工作阶段、养老阶段更是如此。我们除了工作和孩子，一无所有，只能变成很无趣的人，成为只会工作的工具人。
今年，教育部答复全国人大代表提出的“关于在高等学校开设家庭家教家风必修课的建议”时表示，鼓励高校加强恋爱心理教育，提升学生表达、沟通和交往能力，引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观等。这就告诉我们，正确的家庭观是很重要，需要我们认真去学习、研究。
为什么要让孩子参加各种兴趣班？难道只是因为环境的趋势？让孩子培养多种技能？还是实施素质教育？我觉得孩子参加学习各种兴趣班，就是为了培养兴趣爱好，让他们在学习之余可以干自己喜欢的事情。
我家姑娘学钢琴不仅仅为了考十级，而是希望她能喜爱上音乐，尤其在考完十级后依旧保持对钢琴的热爱。就像当初的我学习古筝一样，只是简简单单的喜欢，哪怕现在忘得差不多了，只会弹简单的曲子，但是闲暇之余还是喜欢弹弹现在的流行歌曲来消磨时光。
如果我问大家“你们想要什么样的生活？”不同阶段的人有不同的答案，但是唯一不变的是他们都想拥有自己的生活，更希望自己的生活变得丰富多彩。
既然大家的期望是一样的，我们就一起学习、一起努力充实自己的生活，让我们的生活过得更加有意义、有诗意！
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