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    一个家庭的幸福与否，取决于这个家庭的夫妻二人为人怎么样？能力怎么样？同样一个班级就像一个家庭，只不过这是一个超大人口的家庭，而这个家庭是否能养育出健康的孩子，在于班主任与各位任课老师的通力合作。

    第一、班主任为人正直，做事公正，能站在其他任课老师的角度想问题，任课老师才更愿意为班级建设出谋划策。作为班主任是这个班的家长，事无巨细，面面俱到，痛并快乐着，常常大小事务一肩挑 ，极具权威性， 作为这个家的总掌舵者，协调着家校、学生、师生关系以及与各科任老师之间的关系。只有和谐的氛围，融洽的人际关系，各科任老师才愿意为这个班级多出一份力，也更愿意这样做。若是班主任为人性格古怪、脾气很大，不好沟通，任何老师也都是有言不敢发。而这种任课老师不敢言语，好赖都是班主任一人一家之言，班主任的辛苦自不必说，这样更不利于班级建设。

    第二，任课老师要发挥主人翁精神，不能只是上自己的课就好，而是要切切实实把班级当成管理自己的家、自己的孩子一般。生活中通常任课教师总是把自己当成这个班的局外人，很多时候发现了问题，但碍于种种原因，不会很快或者及时指出问题，多数时候都是不了了之，作为任课教师，站在班主任的角度看问题，想事情也是非常重要的，只有自己把自己当成这个班级的一份子，才会为建设更好的班级而出谋献策，而贡献出自己的一份力量， 当然并不是说要插手 班主任的管理，只是，发现问题可以建议，都是为了班级好说话的方式，选择合适的说话方式进行交流也非常重要，通常需要委婉一些委婉一些。

      第三、为班级营造良好氛围，教师与教师之间，一定要互相体谅，宽容对待对方，只对事不对人， 有问题及时解决，不做明争暗斗，或者是互相拆台的事，和睦相处，大家各司其职，共同努力，为同学们树立良好榜样，营造和谐向上，积极热情、宽容待人轻松和谐的良好氛围。

    我们说物尽其用，同样人也可以各尽其能，在这样一个大家庭里，人人出力，人人努力，必定会建成一个健康向上的和谐大家庭！