从访谈雷斌老师到张良老师，除了让我们惊羡两位大咖开发课程、拆解课程、统整教材，最后硕果累累，我们羡慕他们的团队有幸在大咖引领下比其他人成长得快，走的弯路少，也令人叹服团队是一批积极向上、吃苦耐劳的优秀教师，他们取得成绩的背后，或许有许多不为人知的困难和遇到的瓶颈，但他们做到了。
访谈雷斌老师
我最欣赏的是雷老师培训老师的方法，做中学、学中做的方式更能激起老师的兴趣并提升教师研究能力，其实培训老师和我们给学生上课是一个性质，要让听者感兴趣，兴趣是最好的老师，只有感兴趣才能快速掌握方法创造出的惊人成绩。我们遇到的培训大多讲师讲完就结束了，没有深度的研讨和实践。
雷老师说过，技术可以复制，但经验复制不了。所以一位老教师如果掌握了技术，将他的经验有效融合，他创造的价值比只懂技术没有经验的老师大。雷老师培训的老师之所以取得那么多令人嘱目的成绩是必然的事，因为大家围坐在一起研中学、学中做，赋能团队，为疫情期间开发了上千节直播课程。
访谈张良老师
张良老师，多种身份，从做教师到记者再到创办学校，创办企业，并且是跨行创业，依然做得风生水起。张良老师在每个行业都是领军人物，都做到了极致。试想，对于一位敢于打破常规、勇于创新和尝试的人来说，始终行走在未来的前列。尤其拆解拆分高中课程，（我想多少家长刚开始肯定不敢拿孩子的前途去做实验），打破国家体制内课程的学科界限，这需要多大的勇气和底气？但张老师敢做，并且做得很成功，为学生发展找到源头活水！他最早以游学形式让学生进行体验式学习，培养学生不仅仅有获取知识的能力，还有实践能力交际能力综合能力等等。
寻找源头活水
一场疫情让我们提前感知未来，网络直播让我们见证了互联网时代网络的神奇和功能的强大。在做好本职工作的基础上应该思考，这个时代赋予我们教育的责任，就像张老师说的，培养应对未来能力的学生，而不是延续我们惯有的教学方式再去教学生，尤其疫情带给我们的启示，未来还有许多不确定因素会发生，我们的学生能否有应对能力，就在我们用怎样的方法去教学生。
梁启超先生说过：改变我们的不是道理，而是习惯。是的，我们大多数喜欢用墨守成规的方式做事，不愿打破常规，打破常规需要勇气和能力。但总有少数人愿意直面困难去尝试新的挑战，就像雷斌老师、张勇老师，他们愿意尝试别人没想到的或者不敢做的，把挑战当做一种乐趣，一种玩法，不仅成就了自己，也成就了别人，更重要的是为学生的需求和终身发展做了特别好的创新！
因此，要求学生读书，老师先养成读书习惯；要求学生有创新意识，老师必先开阔眼界，了解世界，大胆创新。源头活水应该在良好的习惯里隐形！
全国名师张祖庆老师说：教书，不是看你自身这桶水装多少，而是看你怎么带学生去找水。只要能以你自己的方式，带着学生去寻找“清洁的水源”，让源头活水汨汨而来，你便是最优秀的教师。
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