教学评一体化是课堂教学有效实施的明线，品维是课堂教学有效实施的暗线。明线是显性的，暗线是隐性的。暗线使课堂教学成为有灵魂的教育。一明一暗相互交融，相得益彰。
对于评价而言，评价即教学。评价的实施需要工具，如利用信息技术、课堂观察量表、课堂行为记录单等。当然，不同的学科其内容有所不同。如英语课堂可以采用弗兰德斯互动分析分类表进行课堂观察和评价，也可通过课堂观察量表等进行观察和评价，目的都是改进教育教学，做出有利于学生今后学习和发展的评价。附表
课堂评价之评价工具
教学评一体化是课堂教学有效实施的明线，品维是课堂教学有效实施的暗线。明线是显性的，暗线是隐性的。暗线使课堂教学成为有灵魂的教育。一明一暗相互交融，相得益彰。
对于评价而言，评价即教学。评价的实施需要工具，如利用信息技术、课堂观察量表、课堂行为记录单等。当然，不同的学科其内容有所不同。如英语课堂可以采用弗兰德斯互动分析分类表进行课堂观察和评价，也可通过课堂观察量表等进行观察和评价，目的都是改进教育教学，做出有利于学生今后学习和发展的评价。附表
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