避免不假思索和逻辑错位

这句话读了好多遍，不假思索、预设立场、逻辑错位，类似的论调在网上随处可见，拿着不是当理说仿佛已经成为了广大中国网民一个通病。

这次老师举的这个攻击易中天老师的例子，很久之前就看过，个人认为这个所谓高材生是的发难是有他的“情怀”的，而所提出的问题可不是不假思索，而是经过了精心的准备和调研，是有备而来，试想如果能用教师清廉这个情怀难道当时炙手可热的易中天，自己的这个存在感刷的绝对可以了，很有可能会一炮而红，自己俨然就成为了清廉无私老师的代言人。这是我对他的初步判断，其实在这时我也意识到自己是不是也卷入了不假思索的情怀，那就换一个角度，假设这位仁兄的确是出于本身的情怀，出于对教育对学者形象的维护，来找易中天先生请教在潜心治学与公众知识传播之间是如何平衡的，仿佛间他提出的尖锐问题又是可以理解的。

所以，提高自己的认知，对待一件事能从多个角度甚至多个维度去分析，不要预设立场，走进自我实现的预言里面，并始终能以较理性的思维看待他人、看待世界。希望我们在得到的良好学习氛围里面能够不断的提高自己认知。