《千与千寻》重新的时候，就是没有时间去看，今天下班路过万达，临时起意想看，征的老婆和孩子的同意，买票就去看。
自2001年上映以来，已经看过至少6次，今天第一次在电影院看，也算是还上了欠宫崎骏的那张电影票。
第一次看这部电影的时候，自己还是单身，喜欢的是电影中色彩、音乐和故事，今天看已经是拖家带口，很希望通过这部自己喜欢的电影，来创造一个家庭的回忆，或者是让自己去回忆。
刚开始的时候，丰富的颜色、柔美的音乐，还能让孩子看下去，等大量的对话出现的时候，他就听不懂了，就在椅子上不耐烦了，一会模仿日语发音，叽叽咕咕的，一会儿又是玩具掉下去要妈妈找，就是没有消停下来。
你这是要找揍的节奏啊，你老爸难得看一次电影，回忆回忆一下青春，正想严厉发作一下的时候，他要去上厕所。
“爸爸，我要去上厕所。”
“去吧，自己去，弄好就回来。”
终于出去了，应该可以清净几分钟了，看着孩子走出放映厅，荧幕上正在播放白龙被一群式神追击的场景，这个画面剪接快捷、音乐节奏强、人物动作流程，看着很是舒服，看完这一段，节奏缓慢下来，老婆就问。
“娃儿，去哪里了？”
“上厕所去了，刚去。”
“要不你去看一下，感觉有点久了。”
“他自己会回来的。”
“去看一下。”
“好嘛。”
这是荧幕上正在播放，小千带着无脸怪去钱婆婆的电车上，这一段场景是很寓意的，真想细细品味一下，被叫去找孩子就带上情绪了，到厕所一看没有孩子，这个娃儿跑哪里去了，找回来是要打一顿才行，又去到另一个厕所还是没有，难道跑到游戏厅玩去了，找到了非要抽一顿，到游戏厅看还是没有，难道跑到孩子王玩了，找到了一定要吊起来打一顿，还是没有，从一楼找到二楼，二楼到三楼，还是没有，快回来嘛，爸爸不会打你的，你在哪里嘛。
“找到没有”老婆打电话来。
“没有，到处都没有。”声音中带着颤音了。
“你在看书店里面有没有，我出来。”
“好嘛，我再去看看书店。”
没有，没有，到处都没有，娃儿跑哪里去了。
这时电话响起来了，是老婆的电话。
“找到了。”
“他最好给我一个不收拾他的理由。”
“只是走错了，走到其他厅了”
“好嘛，我马上回来。”
看着孩子和老婆坐那里看电影，心里一下子就放心，一会儿电影就结束，孩子好像感觉到我的怒气，紧紧的抓住妈妈的手，你就不要生气了，他只是走错厅了。走出放映厅，带着怒气的问他。
“你怎么搞的。”
“我只是走错了。”
“为什么会走错。”
“你就不要再问了，孩子没事就好了。”老婆把话接了过去。
“你这样生气难道真是为了孩子？”
这句话把我问到了，想想我只是在焦虑，并没有考虑孩子的感受，去游戏厅、孩子王和书店找，都是我们大人的想象，我们假设孩子是会乱跑的。
很少假设孩子能管理自己，他们知道自己在做什么，娃儿是走错了放映厅，证明他自己是能管理自己的，走错只是方法的问题，我们过多的用自己的意识，把一些日常行为罪错化，在养育一个假的孩子。
从育儿焦虑中冷静下来，我们家长本身并不感到很多害怕，只是社会在教我们家长害怕，让我们觉得必须让孩子生活在更安全、更被保护的环境中。幼升小、小升初、中考、高考，每一个阶段都在增加我们的焦虑，任何能缓解焦虑的产品都能热销，儿童智能电话手表就是典型，这个产品原来的初衷是希望能提升父母与儿童之间的沟通，能发短信、能定位、能监控监控，这个不是沟通，这是强化了父母对孩子的掌控，这是世界上最长的脐带。
回到家中，和孩子好好沟通一下，向他好好的表达了，爸爸的焦虑和担心，说明了我们双方要多沟通，向他表述他自己是可以管理好自己的，爸爸只是帮助，只要他需要我们都在他身边。
人要经历大事，才能成大人，孩子的成长，需要父母的辅助，父母也需孩子天真，就如同《千与千寻》一样，合同只是工作，能羁绊的是真心。
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