致良知线上格物班学习第9天
昨天晚上教孩子一个二次函数的题，当孩子在演算中出错的时候，禁不住要发火，修了这么长时间，这个毛病在实践中依然没有改。看起来，对自己的孩子的耐心远远赶不上对别人的孩子，这让我想起了当年的爸爸，难道我活成了爸爸的模样？
当孩子做括号时，牵涉到了因式分解，步骤有些繁琐，他在哪里说:“这么麻烦，烦死了！”“可烦死啦”，是他爷爷已经无意识的口头禅，不知不觉被儿子就印在了心上，成了他的语言。一听到他这样说，我的气就不打一处来，情不自禁就打了他的手。这一下，儿子火了，娘俩差点又打起来。这一段时间修炼唯一的进步就是觉察到自己和儿子都有了情绪，立马喊停。
努力的方向，就是在和儿子讲题时，无论儿子怎样的表现都保持平静的情绪，对公公的处事方式怎样才能接纳，不那么极力排斥。
致良知线上格物班第8天
今天到校匆匆上了一个小早读，学生要去军训，默写了两首古诗。给学生批阅，分为A+、A、A-三个等级。没想到学生还是很在乎等级反馈的。昨天在书中读到正向反馈很重要。游戏就利用了人对正向反馈的需求。以后在教学与生活中多多运用。
生活的极其没规律极度需要梳理。
现在我每天都要做的事，读原文，听导读，听点评责善，写功课。画一张曼陀罗画，阅读，备课上课，学孩子的功课，学习研究，站桩，怎样给这些事一个固定的时间。思考中……
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