这两天，接收了一位4年级的学生——Tom。家长的诉求就是帮助孩子完成作业并进行辅导、做完课后的练习。
我们对于4年级孩子完成作业以及课后练习的自觉性一直抱着较高的期待。但是现实是，来到我们托管班的Tom，他各科的基础并不好。而且完成作业的时候没有目的性、专注力，写完也不能记得自己写过的生字和词。每天抄写、背诵、复习过的内容，第二天在课堂上老师默写的时候还是一片空白。
任何需要背的内容都没有认真理解过，在学校的课上的内容完全没有清楚、明白，更不提吃透、再到举一反三。
这让我和小宇很泄气。就英语一科来说，他的词汇量连题都搞不明白，让我非常的费解。老师上课到底在教什么？Tom每天去上学又到底是是去做了什么？
这问题让我反射到一年级这群小鬼头身上。英语目前对他们来说真的是快乐英语。不用写，只需要轻松背背课文。单词拼写一概不知道，看图能对上说出几个单词。这样怎么能应对升上高年级以后的挑战。
我不自觉代入了妈妈以前对我说的话：“想要今后学习能更轻松一些，现在就要抓紧时间多学一点儿内容。”
我也有了一种为了“你们”好的冲动！原来学习从来不是一件快乐的事情，怎么才能让你们更轻松一点儿学得到呢？
托管班日记三十四
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