今天要分享的是构建亲子关系的第三根支柱——成长型心态。
这来源于斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克的著作——《终身成长》里的思想。我读这本书最大的收获，就是成长型思维的人更容易获得持续性的成功，而且他们不惧失败，拥有坚韧的意志力，也能活得更乐观、更积极。
樊登老师在《陪孩子终身成长》这本书里，把成长型思维和心态作为亲子关系的第三根支柱，是因为：他发现一个孩子，仅仅有价值感、归属感，虽然他会自己去学习进步、去做事，也能为这个社会创造价值，但他的行为有时候依然会出现偏差，原因就在于这个孩子依然会把很多困难当作评判，他做各种各样的事的动力都是要证明自己，而不是怎样让自己成为一个更好的人。
所以，他就不停地去思考，还应该在亲子关系当中加入的第三根支柱是什么？他得到的结论就是终身成长的心态。他甚至把终身成长叫做“美德背后的美德”。
什么意思呢？
就是几乎所有你能看到的美好的品德，背后都是终身成长的思维方式。
我的理解是，所有的美德，比如自律，比如谦虚，比如友好等等，它的底层逻辑都是为了获得自我成长的成长型思维。毕竟，让自己变得更好，是每个人的天然欲望，也是每个生命心底最深最原始的渴望。
但为什么却不是每个人都能获得终身成长呢？生活中还有不少人很少感到自己是在变得更好的？他们总觉得自己的生活越来越痛苦，活得越来越不自由了，甚至都忘记了笑是一种什么滋味，太多这样的人，太多这样的现象了！
原因大概就是思维方式的不同造成的吧。
万维钢老师也曾这样评价过成长型思维对人们的价值和贡献，他说，卡罗尔·徳韦克教授对此作出的研究成果和贡献甚至都可以写进她的墓碑里了。
终身成长是能使一个人变得更好的工具，但是到现在，我也没用好。反思一下自己对待困难的态度，就知道了，我常常有畏难的情绪，常常表现得失落、胆怯、害怕、厌烦。
毕竟追求快乐，逃避痛苦是人的本能，问题在于，怎么样在困境里，依然找到那一丝丝的快乐和趣味？这太考验人了！
今天我想试试看，看自己能否从书中提炼出那么一两点实用的建议，刚好就可以用来指导自己的亲子关系。
想想看，如果我们能够以终身成长的心态来对待孩子，那会是怎样的呢？
首先，或许我们不再那么在乎孩子的成绩，会在他考得不好的时候，用积极的话语鼓励，也许我们会对他说：“我欣赏你为此付出的努力，考得不好也不是你的本意，也许你需要更多时间也可能要继续探索更适合你的方式，来掌握和自如地运用这个学习材料，如果你愿意，我们一起来深入探讨。”，这样的话既温暖，又能帮助他更好地成长。
孩子不需要再去证明自己了，他开始去体会努力的意义。
接着，或许我们就能做到把注意力放在过程上。除了给他无条件的爱，让他感受到自我价值，我们还学会了如何表扬孩子，我们开始表扬他的过程和动机，而不是结果，这样刻意练习，或许就能逐渐做到以平和的心态去面对他的每一次失误。
每一次的失败，也是有价值的，你能从中学习到一点东西，就是它的价值。
从过程中学习，从经验中学习，允许孩子的失误和挫折，用终身成长的心态，去最大限度地激发孩子的善意。终身成长的心态，就是最大的善意。
《陪孩子终身成长》这本书是樊登老师写给家长看的，他关心的是家长自身。在这个部分，我读到最温暖的地方就是，他说”学习终身成长的心态，不仅仅是当好父母，更重要的是更好地善待自己，把自己的心理调整得更好，对自己比对孩子更好。“
最后，我想说的是，无论是”无条件的爱“、”价值感“还是”终身成长的心态“，我希望这三根支柱不是带给我们压力，我们不要把它看作是要求，是一个标准，而是要把它当作一个工具，看作是一个希望，用它们来帮助我们收获更好的自己，构建更美好更和谐的亲子关系，收获更幸福的人生。
谢谢大家！
（关于构建亲子关系的三大支柱，我用了三篇文章来分享自己的心得感悟，仅希望能带给大家一点点的帮助，这样我就满足了，欢迎您在评论区留下您宝贵的建议，也给我一点点正面反馈，谢谢！）
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