今天看微信，看到以下一个观点:
“现代教育没有那么大的力量，它最大的作用就是改变底层人民的命运，把孩子变成一个对社会有用的人。
但是到了中产阶级，“学校教育”的作用就没有那么大了，最主要起作用的是“家庭教育”，家庭和学校联手合作，才能让这个孩子变成一个更优秀的人，来等待社会的挑选。
而最顶层的精英教育，学校说白了，那就是提供一个基本的环境，最终起作用的是家庭本身的思想观念、社会阶层和财富地位。 ＂
简单来说其实如果家里条件不好，应试教育反而是最适合的。
文章中分析道:
教育的内容，教育的目标，教育的使命，对各个社会阶层是完全不一样的，我们还是拿美国来说。
美国社会底层接受的教育，目的是什么？就是让娃够着一个饭碗，说白了，把娃变成一个有用的社会工具就可以了。它不是在培养一个人才，只是在打造一个工具。
在美国教育界那个可歌可泣的例子，是一个完全正面的典型，叫KIPP。它是一种针对贫民区孩子的公立学校，KIPP什么意思呢，就是“知识就是力量”。
这个学校办得特别好。
刚进来的那些底层的孩子，进来的时候水准，比其他中产家孩子的学校要低两个年级，可是经KIPP一培训之后，马上就追上了其他中产的孩子。
诀窍很简单：就是跟中国一样，做应试教育。你可别觉得美国的学校都是什么素质教育，不是，对底层来说，应试教育是最好的教育，因为至少可以让他够上一个饭碗。
可这种KIPP的学校的核心就是考上大学。你看应试教育，那两个基本点是，叫WORK HARD，BE NICE——就是努力学习，好好做人。
它的基本方法其实很简单，就是让这些底层的孩子，尤其是那些黑人，或者拉丁族裔的孩子跟他们原来的社区切割干净。
原来跟街区的小混混一起玩，一起吸毒。现在就天天在学校呆着；别人早上八九点钟上学，下午三点放学，KIPP的娃早上七点半上学，下午五点钟放学，然后大量的家庭作业，做完作业累趴了直接睡觉，根本没时间跟街区那些小混混玩了。
这个学校里面有一个非常复杂的奖励系统。刚进这个学校，对不起，你没有桌椅，全部坐在底下上课；要是有好的表现，例如测验成绩好，赏一课桌椅。而且非常讲究纪律，一个小朋友做了小动作、走了神，老师马上停下来，说：“来，我们全体帮助他一下，看怎么改掉你的坏毛病！”。奖励也很直接，表现特别好，低年级学生给几只铅笔，或者直接发现金；更高级的还有例如允许你中午吃饭的时候带上耳机听音乐……
一直管到吃饭，包括上厕所，怎么用哪个卫生纸，用多少，这都是有规定的，接近军事化管理。"
看到这种学习方式不知道你有没有和我一样觉得熟悉？我觉得自己似乎回到高中时期，军事化管理，只要成绩，其他什么都不用考虑。
到大学就彻底放松了，因为大学都是素质教育，自己反而不适应了。工作以后更加觉得大学学得用不上。
到了自己教育宝宝就很纠结是应该素质教育还是应试教育？
文章结尾的话令我反思，我自己在对待教育问题上也是没有认清现实:
中国和欧美的区别在于：
1、教育资源更稀缺
2、社会竞争更高、基本保障更低
结果就是大量城市家庭要兼顾“应试”和“素质”，家庭在时间和金钱投入巨大，家长钱包和孩子时间都“苦哈哈”的根源就在于这里。
所以，父母在教育上应该有取舍。不能全部兼顾，看清楚自己的位置和实力，就不会跟风胡来。没存好娃留学学费的，就不要欢呼减负了。个人认为，对中国的大多数人，时代还没迈入到享福偷懒的阶段。
所以，应试教育我们还是放不下。
PS 鼓励下自己复制一段罗胖的话：
今天的中国，社会分层还没有最终形成，教育分层还远着呢，所以这是一个大好的时机，是一个英雄辈出的时代，每一个人都可以通过提升自己的认知，而超越自己的阶层。
提升认知，成为英雄。
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