“老师，我的语文作业没完成，能不能让今天抽时间补起来。”早晨我在教室坐早班，小T走到讲台旁跟我商量。
这估计又是昨晚作业较多，没能完成所有作业。以前我跟他们说过如果晚上作业太多的话语文作业可以缓一缓。
“昨晚作业很多吧？”我问他。
“有些多吧。只是我每天晚上到家太晚了。”他无奈的说。
他告诉我说要晚上9：30之后才能到家，还有作业要写。突然间我特别心疼身边这个小男孩，太辛苦了！
早上6：00到校到晚上9：30到家，中间几乎无休息，这一天比机器运转的时间还要长。不仅仅只有白天的满负荷，夜晚还有两节晚自习，说是为了提升教学效果。在内卷的状态下，晚自习绝对做不到让学生“自习”，要么是老师上课，要么是测验。所有的课后作业要等到晚自习回家后才能写。
为了节省时间绝大多数家长都在学校旁边租了房子，但还有少部分没有条件租房子的孩子只能晚上坐校车回家。由于这样的孩子少，所以一辆车要送很多地方的孩子，农村的自然村比较分散，有些孩子到家的时间更晚。
这些孩子在学校里连轴转十几个小时后，头早已昏昏，又坐上颠簸的车子，夜深时分才到家，这个时候孩子们的状态是怎样可想而知。
我也跟他们一样长时间待在学校，我都会头晕脑胀、浑身酸疼。比起学生们我要轻松无数倍，一天只有两三节课，其余时间坐累了还可以自由走动，还可以办公室里聊聊天。可学生们除了大课间出来一下，其它时间都坐在教室里，无形的压力让他们紧绷神经，有时甚至紧张得让人气都喘不过来。再加上许多同学出于父母的期望和老师的压力，睡眠严重不足。这样的背景下，再高强度的“续航”，身体和心里遭受的摧残可想而知。
其实做为老师当然知道这样打着疲劳战根本没什么效果，但别人都在卷，只有跟着去卷，因为只有花出的时间才是肉眼可见的最直接的安慰。
德国科学家洪波尔特所说：“对于个人的心智进程来说，过量的、消化不良的知识也可以说是给心智带来的负担。作为心智的脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智的肌肉才有用。”
期盼新规实施后，学生们能拥有更多的课余休息时间。
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