在一所偏僻的山区任教，就会与一群读书并不多的教师一同工作，然后就会常常遇到一场读书好与不读书好的辩论。
读书并不多的他们认为读书有什么好？他们抱有这样的想法是有原因的。A老师大学本科师范学院毕业，一同分配来的还有读完初中就读师范院校的专科文凭的B老师。可是读那么多书的A现在跟B是处于同一起跑线了，一样来到这个山区学校任教，而且B教师在年龄上比A教师年轻三岁。这是一种多大的资本。
这儿的老师们总会忍不住拿A与B比较一番。A的教学能力明显比B高很多，但是也没有达到可以成为示范课的程度。A的班级管理能力明显比B高很多，但A只管好了自己的班级，并没能将自身的理念推广至全校。A的教学方式丰富多彩，深受孩子家长的喜爱，但具体好在哪,A也无法将理论讲出来。。。。。。。总而然之，A比B是优秀的，在教学与教学管理上，在这份工作上！然而这份优秀是相较于B的，在这个学校里，A没有学习的对象，而A的那点东西，b都学走了，一年的时间，A没有成长，而b已经成长成了一年前的A，甚至更加优秀。
所以读书好还是不读书好，我不能确切的保证，但我觉得，读书就一定要读到极致，读到别人再也无法在短期内将你取代甚至永远无法替代。如果读书只是三天打鱼两天晒网，那么就不如留着时间让自己在实战中身经百战，越挫越勇吧！
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