阅读可以分为两种不同的意义
一是由于我们的知识储备和作者传达的内容深度相一致，因此很容易理解。这种情况下阅读可以扩大信息增长知识，但对提升个人的理解能力没有太大帮助。
第二种是由于作者所表述的内容和思想深度高于读者的水平深度，在阅读时并不能顺利理解和吸收，在这种情况下读者通过自我学习钻研最终完全或者将近完全吸收作者内容，由此产生出新的见解和想法，最终提升了自我理解能力。
reading for understanding建立在两个条件之上:首先作者传达的内容信息“高于”读者；然后读者可以一定程度上克服“差距”。最终实现提升自我理解能力。
2018.11.30-读书笔记
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