时间：2018年5月2日，上午
角色：妈妈
贪心的妈妈
早上把小米送上校车，我一如往常，边走边翻看朋友圈去上班，一眼瞥到当当妈妈晒出的妈妈心境，从前一天学而思综测的不理想到今天楚才杯作文竞赛三等奖的心情起伏，意识到3月24日参加的作文比赛结果出来了。其实是完全不报希望的，但还是不自主地开始查找官方公众号。人真是一个奇怪的动物！明知道结果，还是不甘心地要查。当三等奖的信息跳入眼帘，我愣住了，又定睛逐字瞅了瞅，再次确认后赶紧拨通了米爸的电话。电话居然打不通，连拨几遍，仍不通，又火急火燎地微信他。过了一会，米爸居然回微信了，原来他那边刚才信号不好。等我坐定下来，仍心中澎湃，一幕幕浮上心头。
第一幕
对于小米是否参加这次作文比赛，我犹豫再三。希望她参加，因为这是一个了解米在同龄人中所处层次的机会，帮助她对自己的作文能力有个客观认识。另一方面，又不希望因为这次比赛打击她的自信心。慎重地和米进行了交流，提议让米爸悄悄给米准备一张参赛证，我们悄悄地去参加，去感受一下。米满口答应。
第二幕
老师通知：本班被分配了4个参赛指标，孩子们将通过比赛的方式来争取。于是，我又和米商量：即使没选上，如果米愿意，我们还是去感受一下；如果被选上，我们可以主动放弃，然后我们还是偷偷地去感受一下，这样，无论结果如何，米都没有负担。米说，不管怎样，她都想去参加一下。
第三幕
班级选拔结果出来，米未能获得参赛证，妈妈心里清楚，这就是小米作文水平的真实反映。
第四幕
比赛那天一大早，爸爸就把我们送到了考点（鲁巷实验小学），和米约好碰头地点，就让米进了考点。我则在麦当劳打发时间，一桌四个妈妈，都是女儿，“偷”听着另三个妈妈聊育儿经。隔壁妈妈的女儿，也是三年级，非常优秀，心中郁闷，“别人家的孩子”其实反衬的是家长，我为什么就不如别的妈妈那么会带孩子呢？
第五幕
忽闻有孩子已经出考场了，我急忙赶到碰头地点，等了一会儿，看到米出来了。米表情如常，简单地告诉我，她早就写完了，也简单打了个草稿，大概写了四五百字，等了好久直到老师允许才出来的；选的摩拜自行车的作文题。我心中大呼，只花了这么短的时间，可能写得好吗？返程中，米爸想再了解一些情况，米就不愿意说了。好吧！本来就是打酱油的，就不要给孩子压力了吧。
第六幕
晚上，在朋友圈中看到小米幼儿园同学妈妈晒出的孩子作文草稿。写的是表情包，写得真好！很有画面感，有起承转合，还有主体提炼和升华。
第七幕
特等奖作文公布了，让人感慨，同龄人中的佼佼者已经遥遥领先了。
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这时收到米爸发来的微信消息“不存在因为鼓励而放松要求的情况”，等激动的心情平复下来，再想想这个结果其实并不意外，也是米的真实水平的反映。
米不爱写。除了老师布置的作文，几乎从不额外练笔，不写日记，没有参加任何作文培训。对于老师布置的作文，米总是捱到周日才动笔，往往拖到周日晚上才完成。语句的通顺度、描写的细腻度、文字的干净度，都无法让作为母亲的我满意。
但转念一想，对于老师布置的每一篇作文，米都认真对待，从未马虎应付了事。尽管写的过程，正如有妈妈所共鸣的，真是犹如产妇难产呀！但每每周日晚上写完后，也无论已经多晚了，米都是开心的。无论写得是否足够好，但可以肯定米对自己最后的“成果”还是满意的。米训练得不够多，但每一次习作米都认真对待，她就会有收获，她确实在积蓄中。从这个角度来说，这个结果是米的真实水平的反映，也并非过誉。
稍后的朋友圈，又看到几个米的老朋友得一等奖的消息，心中又升起一丝“别人家的孩子”的不淡定。好一个“贪心”的妈妈！是呀，如果米没有得奖，妈妈会怎么样？心里会酸酸的吧！得了奖呢？总有更高的奖，心里又会涌起一股不知足吧！贪心的妈妈，就是这样。但转念想想，人生的路很长，无论去年的长江杯，还是今年的楚才杯，我们也许走得还不够远，但都是对以前付出的肯定，在这一点上，妈妈想对米真心地说一句：谢谢你，小米！谢谢你的努力！作为父母，我们必须始终意识到，真正重要的不是有没有得奖或得了几等奖，而是一路上我们是怎么陪着孩子走来的，我们有无遗憾，以及今后的路该如何走。父母永远需要反省，在反省中不断改进，和孩子一起进步。
一份耕耘，一份收获。一个小小的三等奖，就是对米曾经的每一份认真的肯定。米，我们要相信，只要认真对待了，我们就会有收获。去年的长江杯钢琴比赛，证明了这一点；今年的楚才杯作文比赛，再次证明了这一点。所以，米，请坚信，所有的付出都是值得的。米，请同时记住，任何偷懒，任何投机取巧，欺骗的都不是别人，而是我们自己。我们永远都要真实地生活，真实地表达，言为心声。其实，奖真的不重要，重要的是要在写作过程中寻找意义，在写作过程中寻找充实感。
最后，米，我还漏提了一幕，我们姑且称它为第八幕吧！
第八幕
考点外，米爸把车停在对面的马路边但无停车线处，待我们返回车上时发现一张黄灿灿的单子贴在车玻璃上。现在看来，这张罚单，值了！明年再参赛，我们一定记得提醒爸爸，要把车停好！
时间：2018年5月3日，睡前
角色：小米、妈妈
本试图怂恿米就此次比赛写篇赛后感，结果未遂，米一向不乐意多写，于是改成了卧谈采访。
Mom：小米，我现在对你进行采访，我要采访你的获奖感言。我是采访者，你是被采访者。描述你听到这个消息后的心情变化，当时的，之后的-----
Friz：惊讶，-------惊奇。
Mom：惊讶和惊奇是一个意思呀？
Friz：不一样。
Mom ：那一直惊奇吗？惊讶到现在。
Friz：还有高兴。没有了。
Mom：那有没有要感谢的人？
Friz：（沉默了一会）感谢张老师！当时没有选我。（自己不禁呵呵笑起。）
Mom：所以你可以轻装上阵，是吧！
Friz：（高兴地哼唱了两句，然后忽然叫道）诶，我想我怎么可能得三等奖的呢？
Mom：为什么不可能？写得不好吗？
Friz：我觉得不敢相信。我觉得我写得稀巴烂。我觉得像爸爸说的，觉得自己考得糟，那就是考得好，觉得自己考得好，其实考得糟。
Mom：我不能认同。那你再回头想想你那篇文章有没有亮点？有没有可取的地方。
Friz：我那篇文章写得比较少。
Mom：你写了多少字？
Friz：400多字吧！
Mom：哪个地方写得比较有感觉？一两个闪光点都没有？
Friz：一个都没有。
Mom：肯定还是有的！
Friz：没有。一个都没有。（沉默了一会），你说我为什么得了个三等奖？（又沉默了一会），我也希望得个特等奖。你觉得胡编乱造在楚才杯中会得奖吗？
Mom：不会。每一篇都有好几个评委进行评比。
Friz：是的，据说评奖是这样的。（然后把她知道的说了好一会。）
Mom：你下一步对自己的作文有些什么计划、安排？有很多人三年级得了奖，后来就没有再得奖。所以需要继续努力，我想知道，你觉得自己哪些方面做得好，应该坚持，哪些方面做得不好，应该改进？
Friz：妈妈，你给我看的那三篇特等奖都是武汉市的特等奖吗？
Mom：“表情包”是三年级的特等奖，“邻家的------”的两篇是四年级的特等奖。
Friz：那个“邻家的-------”，我是说（三年级）没有那个题目呀！坐我旁边的小女孩写的就是“邻家的------”
Mom：你怎么看到别人的呢！
Friz：两个人坐在一起嘛。（哈哈笑起来）这样坐，看见了别人的也没用。
米和我谈到了两个因带错书而被罚写检讨的同学，宁可写检讨也不敢找老师澄清，因为他们或者觉得自己学习不够好或者觉得自己表现不够好而不敢跟老师说；而且他们还要因为自己没犯的错误而“编”检讨。
我问米：如果你知道，你会帮他们向老师澄清吗？当然。因为我觉得如果是我自己的话，我心里会是很难受的，所以他们心里肯定会很难过的，还要写份检讨。你要这样想，肯定会帮他们的。
当我向她强调：帮助别人，不需要让别人知道你帮了他。我问她：会当着她的面向老师澄清，还是私下里向老师澄清呢？米答，我会当着老师的面帮她。我跟米说：我建议你私下里跟老师说。因为你帮她，不是为了让她记住你的恩。
米又提到另一个同学因为自己的失误而被批评，一方面也挺委屈的，但同时也害了别的同学，受到牵连。还提到有同学揭发别的同学，害得别的同学被冤枉。孩子还小，但此事暴露出的问题却是非常严肃的。一方面，揭发别人，暴露的是不能客观、坦诚地面对自己的错误；另一方面，暴露出不损人、不害人的道德底线的突破。反观人类历史，人性的丧失始于这种不自知或底线的突破。这种人性的弱点必须从小被扼制，找机会慢慢和米谈。
2018年5月3日，星期四：因忘了带共读书目，小米通过电话手表坚持要求我送书，因此临时起意，约着和班主任聊一聊米的情况。老师主要指明了如下问题：一、关于作文，必须要多练笔，光指望学校的8篇作文，是远远不够的。二、平时的素材积累很重要，这就需要家长借助对社会上的时事、现象、新闻的关注，融入平时与孩子的交流讨论与练笔中。三、课内阅读很重要，这一块是小米的短板，要想办法补。四、升学现在就要谋划，要广泛地收集信息，建议可以带着孩子参观各个学校。四、国际班相对于外教班，相对于其他公立学校，语文和数学的课时严重不足，加上学校的减负要求，在语文和数学上，家长们必须设法在课外补强。五、各主课老师都很喜欢小米，s小米在同学中的人缘不好，但这学期有明显进步！
2018年5月4日，星期五：
因为参加芭蕾舞录制，老师安排了穿冬季服装，但米无合适的跳舞服，因此闹脾气，昨晚我匆忙跑了新世界的叶之舞培训机构，后又跑到武汉歌舞剧院，有卖的，但已关门，本准备明天再来买。晚上又收到老师消息，说先想办法调剂。今天，米回来平静地说：老师已调剂好了，衣服不用买了。
很奇怪过去的两年，米都极其反感跳芭蕾舞，这次为什么会被选上？因为这个疑问，问过孩子，原来这次既非舞蹈老师选的她，也非班主任推荐的她，而是她自己主动去向舞蹈老师争取到的。因此，孩子因重视而心急，本也情有可缘，但态度不好，为难妈妈是明显的。
2018年5月5日，星期六：
中国病毒标本馆“探秘病毒”活动。
2018年5月流水账
2018年5月流水账
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2018年5月流水账
2018年5月流水账
2018年5月6日，星期日：
早餐
午餐
早上的主持与口才，让大家扮演拍卖员，米还挺喜欢。下午滑冰课1小时，练习1.5小时。上课时少有的额头都汗湿，可见运动量很大，也说明小米很努力。和静静交了朋友，之前还吵着要和静静一起上集体课，当了解到静静最后决定不上大课，以及集体课的更多信息后，米不再提要上集体课的要求。而当梅教练给静静上课时，米总是在旁边积极地练习。这两周赶紧米有明显的变化，很少看到她傻站在冰场里休息，基本都在运动了。
2018年5月7日，周一。今天早上给小米盘了头发，因为要录芭蕾视频。今天也是公布期中考试成绩的日子。白天，班主任在家长群中说，现在孩子们两级分化明显，心中多少有些忐忑。米告诉我：语文考了91，全班第四；数学95，全班第三；英语97.5分，全班第一（其中有0.5分是被同学揭发后扣的）。还说这次评选优秀少先队员被选上了（共5个名额，有6个同学报名），上次被评选为三好学生（共5人）的不能参加此次评选，客观地反映了小米的人缘，还需要继续改善性情。尽管成绩看起来还不错。但我们深知，以后不是在班上竞争，而我们还一直在回避这种比较，没有参加校外陪优，没有参加所谓综测，也就意味着一直不知道孩子在同龄人中到底处于一个怎样的水平。无论小米的水平到底如何，但教育的规律在那儿，孩子的条件在那儿，按照该走的路，摸索着慢慢走吧！加强阅读，不论语文的，还是数学的，还是英语的，加强练笔，下半学期，重点就抓这一块吧！晚上，对小米的错题进行了分析：语文上，写错的字其实反映出记忆中依靠的是机械记忆，还缺乏足够充分的思考、理解。阅读在分析文本加以提炼表达的能力有待提高，在家需补充必要的训练。数学上，口算及速度还有较大的改善空间，知识点的扩展、运用还不够，需加强。
2018年5月8日，星期二。早上班主任来电话通知今天学校给获奖的同学照相，于是安排小米穿了校服。
2018年5月9日，星期三。
根据长江日报官网报道：武汉地区有9663名“楚才”分获各奖(含大学组)，整体获奖比例为12%。武汉地区获奖选手中，14人获特等奖(含4名大学组选手)，850人获一等奖，2602人获二等奖，5669人获三等奖。也就是，三等奖的获奖率是12%，二等奖的获奖率是4.5%，一等奖的获奖率是1%。
妈妈的点评：
1、故事构思可取，设计有一波三折。一波是小燕子提出问题，第一折是奇奇久久想不出办法；第二折是奇奇想出了发传单的好办法；第三折是报纸宣传。
2、妈妈认为文章的几处亮点：最后一句，起到画龙点睛、提炼升华的作用；传单的构思很好；报纸新闻的构思更独特，很出彩，我猜这就是5位评委同时评定你入围的原因。
3、是什么让奇奇决定答应小燕子的请求？他是否经历过心理斗争？这些交待不仅可以显得文章更生动，更重要的是显得文章很合乎情理，也才会更入读者的心，更容易引起读者的共鸣。
4、传单的出现可以再描写细腻一点，更戏剧性一点。比如：此时，奇奇一筹莫展，虽然天蓝蓝的，但奇奇一点欣赏美景的心情都没有，只望着蓝天发楞，突然，一张纸片映入眼帘，难道是一只飘落的风筝？奇奇再定睛一看，原来是一张传单。
5、整体感觉，全文缺少点生动性，细节描写粗了点；奇奇这个名字打在第一段出现过，就再也没有出现过了；“他”和“它”分别指代的是谁，让读者也写混乱。
6、再想想，还有哪些地方可以描写更细致一些？比如，为了加强影响力，做传单的时候奇奇会有哪些创意？他们找小伙伴，为什么小伙伴愿意无偿提供帮助？
2018年5月10日，星期四。
5点10分突然接到小米打来的电话，电话中的小米很激动：A同学在背后说：“杨小米臭粑粑。”她听见了。B同学撞了她的胳膊，不但不道歉，还笑。她好生气，要我打电话投诉给对方的妈妈。这是小米第一次如此激动，居然要求通过我来解决与同学之间的冲突。我一边打岔问：“怎么现在可以打电话?”米简单地交待了一下，继续愤愤地说：那我来和他们的妈妈说，把他们妈妈的电话号码给我，我必须要给他们妈妈打电话，他们怎么可以无缘无故地说人家，打人家的手呢？我无可容忍，我一定要弄清楚。电话挂了后，我又继续给米留言，一方面不直接否定她与对方家长联系的决定，但故意不提供电话，一边安抚她。
“你要心平气和地和他们家长说哟！要显得有教养哟！相信小米！”
“别人故意激怒你，你无视，他们就会觉得无趣，这样也许更有力量！”
“也许他们不喜欢你。不过没有关系，你是你自己，要做自己，不一定需要得到每个人的认可的。”
“这样的事情专门电话说，显得我们心眼小哟！见到了就当面说一下，没见到，就以后再说。”
“我碰上这种事也会生气的，但冷静一下过一会就好多了。”
2018年5月11日，周五。
2018年5月12日，周六。晚上，让米重新修改完善了她的竞赛作文，从440字扩充到了690字。目前阶段看来，把作文写长是米的首要任务。
“愿意长大，还是希望永远是小时候。” 不记得因什么引起的，借机又问起小米这个问题，不知道她的想法是否有改变？米答：现在的想法变了，不希望永远是小时候了，而希望再长大一点，然后停留在那个年纪。
晚上聊到前天与同学起的冲突，人似乎在表述时都会本能地选择性说出对自己有利的方面，而隐瞒对自己不利的方面，于是试探米，但从米的强烈反应看，并未发生听到的所谓肢体冲突。
还聊到项链的事。这一周米都纠结于这件事，米坚持要求我们与对方家长联系，弄清楚到底是怎么回事。但因牵扯到多个孩子，孩子们的事情还是让他们自己解决吧！从孩子们的表现来看，其他的孩子似乎都已放下，米仍还在纠结中。慢慢疏导吧！
2018年5月13日，周日。下午滑冰2小时。 晚上完成童书创作，从7点45分一直到近12点；早上又花了约半小时；全文约850字。
2018年5月14日，周一。主动跟米说，以后每周提供若干张“使唤券”给小米，小米可以向妈妈要求十次服务，但每天最多使用两张。那米准备要多少张？米最后提出“十张”，似乎又有些后悔，“应该提14张的。”我回：不能反悔。未做声。米爸觉得“使唤券”这个提法非常不妥，米建议改为了“支付宝”。
218年5月15日，周二。晚上主动继续看《意大利童话》，本月阅读量提前完成任务。
今天去星子老师那听了一次升学讲座，从6点半到10点，收益良多。其一、升学的游戏规则其实非常复杂，以前知之甚少。其二、星子老师从整个高考制度的改革来分析教改的大方向，而不是仅盯着小生初，从更长远的角度来规划孩子的求学路经。其三、家长一定要尊重孩子的特质，顶住人云亦云，为孩子寻找合适的学校。其四、学校、老师、级长无一不重要。其五、教改的方向是，知识的广度宽度优于深度。
教育部公布：从幼升小到高考全面改革！-教育频道-手机搜狐 https://m.sohu.com/a/224761680_500680?from=timeline&isappinstalled=0&strategyid=00014
语文为什么现在这么重要 https://baijiahao.baidu.com/s?id=1579880581048558281&wfr=spider&for=pc
2018年5月16日，周三。晚上躺下后，提了两项小要求，使用两张支付宝。后来提第三项要求时，自己主动说，一天最多只能两次。我答，这次是免费赠送的。欣然接受。妈妈每周给你十张“支付宝”，那你可以每周答应妈妈一个要求，欣然接受。
今天语文测试，昨天晚上回来，书包完全没有开，据说作业在学校都完成了。晚上告诉我们，语文考了９０分，又好几个成绩很好的同学都因为作文跑题，被扣了好多分。
2018年5月17日，周四。
今天又是街舞课时间，小米打来电话，还是因为与上周一个男同学的矛盾。因一时找不到我，又电话了爸爸。估计别的孩子已经对米形成芥蒂，有可能有所针对小米。据她说，她忍了十句，终于忍不住了。孩子的事情，需要孩子自己解决。但她寻求父母帮助时，我们需要开导，同时也确实需要提供必要的帮助帮她越过这一道槛。
爸爸说，天热了，把SNOW搬进了客厅，提醒小米晚上睡觉要关门。米答：是的。一到晚上，它就嬉戏。嬉戏二字，亮了！
米高兴地告诉我，因为每天打卡读英语，Judy老师明天要请米和另一个男同学吃冰棒。
米还告诉，班主任对将另一个男生换到他们小组，这个男生的语文考得不好。但其父母都是高知，我还是很高兴米能多与男生交往交流，取长补短，尤其男生更大气，米尤应该多和男生交往，来改变自己，这正是她当前很需要的。
晚上母女俩卧谈，又聊到前次谈的一个问题，读45万字，得50分，再读50万字还是50分。我答，那我们调整一下游戏规则：完成指定任务后，第一个10万字，每1万字算1.1 分，，第二个10万字，每1万字算1.2分，那就是50万字等于11+12+13+14+15=13*5=65分。米爽快地答应：那好！
后来，米又聊到：有两张支付宝没有给你耶！我答：不要紧。那我这个星期如果有一张没用完，可以挪到下个星期吗？当然可以。但不可以赊账。什么叫赊账？赊账，就是你的十张已经用完了，你说，我提前用一张下周的吧！那不行。如果下周我有11张，这11张我可以用，但我不可以用第12张，是吗？对。那就是欠账的意思。对欠账要还，赊账也要还。
晚上，和米爸聊到米的考试作文“快乐的童年”，其中有说假话，居然是坐旋转木马吐了，既不符合实情，也不符合逻辑。米爸说，作文有一定的虚构是允许的。但我觉得，作文的“真”是第一位的。在录入米的作文时，我发现米的构思中还是有一些亮点，可能有些地方想得还不够清楚，做必要的修改完善，还是可以成为一篇不错的习作的。
妈妈的点评：
坐旋转木马后会让人呕吐，那会是让人喜欢的游乐项目吗？(后来你说是为了写后面的坐过山车呕吐呼应。) 这样的记忆，怎么和“快乐的童年”挂上钩？再仔细想想当年的你。因为你喜欢坐旋转木马，所以有一次妈妈带你去欢乐谷，只为旋转木马，而没有玩任何其他的游乐设施，并且一连坐了三四趟。每一趟都有排好长的队，等好久，我们还是乐此不疲，一直排到我们筋疲力尽，才依依不舍地回了家。这才是真正的喜欢呀！你忘了吗？还有坐上旋转木马，你感受到什么？感受到快乐没有？那是一种怎样的快乐？和你吃到好吃的快乐有什么不一样吗？
小米选择描述的两件事其实非常好！看似两件事关系不大，但其实形成了非常好的对照哟！为什么？一个是很平和的项目，一个是惊险项目；也许，前者是更年幼的记忆，后者是更年长一点的记忆。对于后者，小米设计的小米没吐，但妈妈吐了的情节很棒！正因为小米没吐，所以是快乐的记忆。如果吐了，恐怕就不那么美好了吧！而妈妈吐了的情节也非常棒！但需要稍微再挖掘一下。
为什么我吓得都叫不出声了，还觉得好玩？此处似乎没有交代清楚。再回忆一下坐过山车的过程，过山车一般都有几次上下。第二次上坡和下坡的感受是不是和第一次不同？那第三次和前两次又有什么不同？尖叫有害怕的尖叫，也有发泄式的尖叫，还有什么？还有故意渲染气氛的尖叫，是不是？
为什么两件事中都有妈妈？为什么都有妈妈吐了？这两件事都反映出妈妈对孩子的爱，为了孩子，愿意受累排队，愿意忍受呕吐之苦。正是有妈妈的爱，所以童年才是快乐的呀！结尾可以升华哟！
2018年5月18日，周五。拿到我的旧手机，米真的很开心！希望她善用它。
2018年5月19日，周六。英语朗读录了小房子。
2018年5月20日，周日。滑冰近3小时。晚上作文到11点半。
2018年5月21日，周一。
关于滑冰考试和换老师。今天突然收到徐教练的微信，主动提出小米基础花式动作都已学完了，应换更高水平的教练。之前刚提出让小米参加六月份的基础五级考试。从去年九月算来，小米已学习滑冰近九个️月了，从最开始的随她滑，想滑多久滑多久，想怎么滑就怎么滑，学习进度完全由她和教练掌握。愿意运动比滑得怎么样重要，是我和米爸的出发点。但从最近的表现看来，学习努力程度也明显提高了。希望她在滑冰这条路上能继续坚持下去，把身体越练越好！
2018年5月22日，周二。
关于“值勤”。听米爸说，晚自习，老师安排米值勤，即发现有哪些小朋友️有不守纪律行为，她居然指出了班长和同组组友，结果导致四个小朋友被罚站，其中班长被罚背着书包站了十几分钟。听闻我不禁汗颜。米一向对于老师唯命是从，加上好胜心强、脾气急，在同学中的人缘关系似乎很不好。我们希望，米能听老师的话，多帮老师做些事，但同时也希望她能宽以待人，和同学们好好相处。但有时，确实会得了老师的信任，却失了同学的信任。自己的成长，还得靠她自己，该如何抉择，还是让她自己慢慢琢磨吧！不经世事，怎么成长？
倡议“漂流日记”。清理米的作文，更深刻地感受到差距，高老师的孩子一周三篇作文，米仅局限于学校作文，再加上大多数是修改重写，如此比较，在量上的差距至少是三倍，近来苦苦思索如何推动米多写，于是和米爸提了想法，获得赞同。晚上向米提出了“漂流日记”的建议。建议她找一到两个作文写得好的小朋友组成小组，在同一个作文本上轮流写作文或日记，每人每周一篇。还提了两点建议：一、因为是额外的任务，所以建议只联系一到两个爱写的小朋友，这样，可以给每个人两个晚上的时间。二、建议男女生都要有。因为男生有男生的视角，大家相互学习，收获更大哟！还问了米一个问题：“每个人有多少时间写这个周记？”“一天？”“两天？”“24小时？”小米不得要领！无论被分在哪一天，其实每周都有一周的时间构思、打腹稿、打草稿哟！保留漂流日记本的那天只是誊写的时间而已。经过这番交流，米同意了，但却坚持不告诉我准备邀请哪些同学，我软磨硬泡：“那让我猜一猜，有没有刘**？”“有……但我还要考虑一下。”“那有没有黄**？”“有。”我故作惊讶地说：“我们怎么想法这么一致？！”“但我想多邀请几个同学，最好四五个。”“这个你自己决定。”
2018年5月23日，周三。
晚上，小米要求关上门开始打秘密电话，不让我们听。好吧，要求自己的独立空间，有自主意识，应该支持保护！果然如我们预料的，在和小朋友商量“漂流日记”的事情。第一个同学反馈要征求妈妈的意见。第二个同学的电话打了好久，从门缝里听到两人时不时扯野棉花，什么课外时间安排等，后来听明白了，米好像是在做对方的思想工作，主动提出把周五分给对方，还征求对方意见还要邀请哪些同学，心中暗喜：有自己的想法，自己亲自操办，不让家长插手，积极构建团队，能自动说服对方，比她妈不知强多少。后来又简单弹了一会钢琴，似乎是简单的老曲目，估计是刚才和同学交流课外时间安排，提到了长江杯，突然意识到好久没有好好弹琴了。
2018年5月24日，周四。一大早出门，在火车站安顿好自己的早餐、午餐和茶水后。第一趟电话：“起来了没有？”“准备出门了！”第二趟电话：“记得别忘了带网球拍！”“你不用担心我带掉东西。”这个妈妈似乎对女儿总是缺点信任。该改变的似乎是妈妈，努力从“盯着”到“望着”吧！
晚上，忍不住地给米打电话，询问漂流日记的进展。米干脆地回答：“已经安排好了。周一张**，周二刘**，周三我，周四黄**，周五刘**（男）。”听到这，心里好开心！孩子长大了，有想法，有行动，有策略。离这学期末只有四五周，真心希望你们能坚持到这学期末。加油，孩子们！
2018年5月25日，周五。滑冰练习一次。
2018年5月26日，周六。这个几天很开心，早早和爸爸坐地铁出门，跑到老远的地方吃豆皮。合唱团，外教英语。
2018年5月27日，周日。主持人课，滑冰3小时。
2018年5月28日，周一。这几天小米很开心。几篇作文，通过率都不错。前面多花了心思，后面就少花力气。尝到甜头，希望她能这样坚持下去。晚上问她，周三的周记想好写什么没有？先回答，还没有。接着没过两秒就会话，写第二天就是六一节活动前一晚的心情。
2018年5月29日，周二。昨天数学老师公布了测验情况，今天出差回来了解到小米只考了93分，最高分97分，但她自我满足地说，还有加10，好多人都没有做出来附加题。看淡分数，我们作为父母总都做不到，但孩子很看淡，也挺好！负重前行未必是好事。
今天的单词背诵比赛，英语老师表扬了五名同学，其中有小米。全对的同学英语一直非常好，只是期中有所失误，很想告诉小米，这个同学的全对，才是她真实水平的反映，同时也反映出她及时调整了自己。考试分数不重要，但却可以很客观地反映出学习态度。
睡前突然响起来，就随意问了一句：“听说还有两个不及格的，是谁呀？”“A和B。”“C不是和B是好朋友吗？C总是考第一，为什么都不帮助一下B。”“Z老师说了，C不配当B的好朋友。因为如果C的钢笔掉地上了，B就会帮C捡起来，但如果B的钢笔掉地上了，C是不会帮B捡起来的。”“喔。”小米有自己的是非观，挺好！
2018年5月30日，周三。
2018年5月31日，周四。
2018年6月1日，周五。
今天就手机使用，米和我们发生巨大的冲突。原因其实是我们不放心米的自制力，诸多限制，而米觉得被限制得超出她的预期，因而反应激烈。冷静下来反思：讨论的方向有问题。原则应该是使用手机的时间掌握在米手里：米完成应该的部分后就可以使用，完成得越好，米可使用手机的时间就越多；当然责权对等，应该完成部分完成的不好，留给手机的时间也就越来越少。关于如何使用手机，米应做出承诺，让我们放心把手机交给她。
2018年6月2日，周六。合唱团临时通知开家长会，原来琴台音乐厅限制人数，因此2K班45人只能选20人参加暑期集训和演出。一听到这个意外消息，我就难受了，心想的是，选不上怎么办？怎么跟已邀请的家人亲戚说？多买的票退不退？问米，米似乎一点也不紧张。于是怂恿她：这个月好好努力，多练习，争取选拨上。丫头看上去还比较有信心，不知是不是对竞争态势缺乏足够的认识？冷静下来仔细想想，利用这个契机，米端正学习态度，学好这学期的内容，也是收获，又何必太在乎结果呢？关注过程，放下结果吧！
2018年6月3日，周日。今天和梅教练沟通，晚上又和米沟通，改为跟随梅教练一对一；暑期参加一到两期集训，一期连续5天，一小时陆上一小时冰上，时间7月中下旬。
我问：“我记得最开始听你提到的严厉的老师包括梅教练，你可不喜欢严厉的教练，现在居然又喜欢上梅教练。”米答：“是的。梅教练很幽默。上完课我就自由了哟！梅教练完全不管，哈哈！徐教练就还老盯着我。呵呵！”“那说明徐教练负责呀！”“是的，徐教练教了我九个月。”徐教练让米一直保持着浓厚的兴趣，希望跟着有激情的梅教练继续保持下去。
近日，米迷着唐茉莉漫画，晚上和她聊，孩子们都喜欢冰激凌、漫画、游戏。于是有家长觉得应让孩子自己觉悟，于是毫不加限制，让孩子吃冰激凌吃到拉肚子，而主动接受教训；让孩子玩游戏，玩到无趣，突然觉悟游戏的套路。但我说我不愿意这样，这样损伤孩子的身体，荒废孩子的时间，还很危险，万一让孩子成瘾核不回来怎么办？问米的意见，米说愿意妈妈提醒，言明厉害。问米唐茉莉漫画有意义吗？，未作答。正能量吗？答：正能量。
晚上，米突然说：我觉得好多人看《经典咏流传》不是为了学传统文化，而是为了看谁好看。不知米在哪看到什么，但她能有这个认识挺好！尽管米反复看《经典咏流传》又会痴迷其中插科打诨的互动部分，学说陕西、粤语、武汉话的顺口溜，也学几句京剧，但同时也记唱了好几首诗，比如《观沧海》、《水调歌头·明月几时有》等。
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