在卢梭看来，在爱弥儿透彻了解的少量事物中，还有最重要的一项，那就是他知道，有许多事物是他目前不了解而将来能够了解的，有更多的事物是别人了解而他是永远也不能了解的；还有无数的事物是任何人都不能了解的。
这意味着什么呢？用两个成语总结一下，是“学无止境”和“虚怀若谷”。
“兴趣是最好的老师。”这句话放之四海而皆准，无论是在何处学习的孩子，都可以用兴趣来提高他们学习的动力。
如果你的孩子不愿意学习，很有可能是没有兴趣，那么为什么没兴趣呢？是因为总是考不好，打消积极性了吗？还是因为背的内容太多懒得背？
此时你可以与孩子一同探究没有兴趣的原因。然后将这些原因逐个击破。
我想到上初中时，有一位男同学特别不喜欢背古诗，学习《诗经》的时候，有一次学习语文老师就对这位同学说：“《诗经》里有不少写情书的范本呢？你不好好学，将来女孩子都追不到。”
被老师这样一说，男同学立马来了兴趣，乖乖的把老师要求背诵的古诗都背完了。
你看，这位老师就是找到了同学的兴趣点，只要孩子有了兴趣，学习就不会犯难了。
什么是“有用原则”呢？就是不能让孩子照别人的话做，人云亦云，要做他自己觉得有益处的事情。
“不人云亦云，要有自己的主见，做对自己有益的事情”。
少年必备读物，为什么卢梭选了《鲁滨逊漂流记》？
为何卢梭对这本书情有独钟呢？鲁滨逊的故事对教育少年期的孩子有什么重要意义呢？
鲁滨逊的故事大家并不陌生，一个生活在现代社会的人流落荒岛，孤孤单单的，没有同伴的帮助，没有任何一样干活的工具，但是他却能想方设法找到食物，保持他的生命，甚至还过得相当的舒服。
这不仅对孩子，对各种年龄的人来说，都是一个很有意义的问题：为何在艰苦的环境下，鲁滨逊还能获得如此快乐呢？
首先鲁滨逊的精神可嘉，面对危险不畏惧；其次，是鲁滨逊强大的生存技能，这与他之前的学习积累分不开；最后还有他独立思考的能力和劳动能力，一个人在绝境中创造出了新世界。
孩子问：“妈妈我是怎么来的？“这位妈妈是这样回答的：“你是妈妈从肚子里出来的，你出来的时候妈妈肚子痛得几乎把命都丢掉了。”
在这个回答里，妈妈既没有敷衍和欺骗，同时向孩子渗透了生育的不容易，是非常好的回答。
想要让孩子爱他人，就要告诉孩子，每个人都有自己的特色，你没有她的衣服，她也没有你这么可爱，根本不必羡慕。
在《爱弥儿》中卢梭提出了他对于爱情教育的认识：“只有互相友爱、真心相爱、兴趣一致和性情相投，并以高尚道德为基础，赋予无限崇高的热情，才会建立起真正的爱情。如果没有爱情，生活将是不完美的。”
如果把卢梭这句话整理一下，我们可以把爱情的特点归纳出以下几种：
第一，真诚。
如果只是为了恋爱而恋爱，只是因为好奇而恋爱，只是为了攀比而恋爱，那么这样的恋爱不足以称为爱情。
真正的爱情既要如朋友一般互相友爱，同时也要像恋人一般真心付出。
第二，有共同语言。
能相爱的人，他们之间一定会有能把彼此联系在一起的点，可能是有共同的爱好，可能是看待问题的观点一致，如果你和你的恋人之间总是闹矛盾、起冲突，那么这也不是爱情。
第三，道德。韩寒说的一句话非常好：“喜欢是放肆，而爱是克制。”
爱你的人会保护你、珍惜你，而不是伤害你。即使是烧杀抢掠的土匪，遇到喜欢的人也会变得文质彬彬，如果某个人打着爱情的旗号对你做不道德的事情，那么请及时制止，那不是爱情。
如果你的孩子进入青春期，不妨跟他聊聊他眼中的爱情是什么？而你则可以结合你的经历、身边人的故事，把爱情的这三个特点渗透给孩子，让他用这三点来分析爱情。
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