在我们的日常教学过程中。难免会出现教育失误的情况。比如我们错怪了学生、冤枉了学生，或者在学生为自己辩解的时候我们压根都连理都不理。这些情况在教学中经常会遇到，有时或许是因为我们的思维假定，有时候也可能是因为我们的心情，但不管是因为何种原因，我们都必须正视自己的错误，并以正确的态度与方式处理自己的错误。
金无足赤，人无完人，教师也是普通人，在面对学生的时候，当然也会犯错误。的而我们对待自己的错误的决定了我们以后的发展路径：如果我们事后知道感觉定会懊悔不已，并暗下决心，以后再也不错怪学生了，这说明我们的教育良心还未泯灭，我们还可以以一个师者的身份去面对学生；而如果对待自己的错误不以为然，或者根本就觉得自己没错，高高在上，一味地苛责学生，刚愎自用，那么说明你的心态已老，在教育的道路上已经停止了进步的步伐。
如果错误已经发生，那么如何借由自己的错误，发掘其最大的价值，从而帮助自己反思自己、更快的成长呢，我认为需做到以下几点：
一、端正自己对于错误的态度。即便是。魏老师。也不应该对自己的错误视而不见，甚至不承认。对于自己所犯的错误，应该抱着一个平常心态去看待。坦然地面对，甚至向学生坦诚地承认，并真诚地向学生表明自己对于错误的懊恼之情，请求学生的原谅。这么做，非但不会降低在学生心目中的地位，相反，学生会感觉到你的真诚与人道主义情怀，从此更加信任你。
二、反思自己的错误
对于错误，难免事后会有或多或少的懊恼之情，但是，只有懊恼是远远不够的，而应该想方设法从自己的教育失误当中，去反思自己，获得教育智慧，帮助自己成长。李镇西老师曾多次在自己的著作中提及自己的教育失误，包括一位对叫付饶的学生的过激的教育。但是，李老师却能够从事情中反思出自己教育行为的不当之处，并在以后的教育生涯中竭力地避免类似的情况再次发生，以极强的标准要求自己妥善处理学生的错误，用最大的努力去维护学生的尊严，保护学生的自尊。你看，这就是一个很好的反思，从自己的错误中认识到了自己的不足。
我曾经在前面提过我对班里一位叫王梦阳的男孩子无意中说过的话而使他伤心不已，我也曾经就此向梦阳专程写信道歉，但并未赢得他的原谅，由此我反思出自己对于学生的态度：太忽略他们的感受，不顾及他们的面子！也暗下决心，在以后的教育教学中，一定要把学生的自尊放在首位，无论如何不能伤及学生的自尊！这也算是自己的反思，我想，通过梦阳事件，我认识到了自己之前未曾意识到的不足，并能够从中获得成长的养料，这才是最为重要的！
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