易根 六经 八典 九要 十四蒙体系
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
今天是谦奉校长讲《家庭国学经典教育系统指导》的第二讲，早晨五点钟起床，已经成为习惯了。翻看了一下信息时，就到了上课的时间。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
老师说要从心认识自己，从心认识孩子，从心认识家庭，从心认识社会。从心认识经典，只有用心感悟，才能知道它的价值。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
孩子就好比一颗种子。家文化好比成长的土壤。经典就好比土壤养料。养正孩子的根就要从小让他在经典的土壤中成长。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
市面上的经典五花八门，要学什么？要怎么样学？要怎样学好经典就要做一个系统。系统的学习，还要有专业的团队去服务指导。很庆幸自己在2013年就就加入了易家文化这个大家庭，和孩子系统学习了国学经典，到现在已经六年多的时间。这六年的时间，大宝已经按照系统学习完一轮经典，现在开始自己复习了！也许她现在不理解所有经典意思，但这个经典的养料已经植入她的心底。我相信在他以后的人生路上，有经典的指引，会所的很平顺。
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老师又讲到学习经典一定要有规划，有目标，有方向。不管做什么事情没有规划，没有目标好方向就是盲目的。所以学习经典也是一样的。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
所谓的《弟子规》蒙累的经典不算是国学经典的全部，他们重在是规范的是德行，而没有规范的是德性。从小越听话的孩子长大后就会越叛逆，没有自己的个性。从小越是叛逆的孩子，长大后就越会有自己的目标和方向，越能成为社会有用的人。所以作为家长不能太规范的孩子的一些行动，让他自由发展，有自己的个性。这样在以后的人生路上，不会被别人左右。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
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真正好的教育。是能够让孩子真正拥有独立的思辨能力和分析判断能力，具有独立自由创造精神的大格局，大智慧的未来菁英，他们的思维敏锐，视野开阔，胸怀宽广，情操高尚，人格完善。
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错误的教育比不教育更可怕。纵观现在的社会教育，大多数都是枝叶装修类的教育。有几个做根基教育?
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想让孩子成为有一个大格局的人，我们首先第一步呢，要给她做规划。要有战略的眼光，成为学习型的家庭。第二步就是做基础打地基，确定好了目标，就要一步一步一个脚印的坚持走下去。第三步就是做结构。第四步不才是装修层面的学习。
很庆幸自己跟着易家的脚步已经前进了六年。现在平台的政策越来越好，我相信我一定会一直跟随下去。相约十年，相伴一生。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
系统读经典有七个方法：1.看作者，谁写的，凡是圣人写的，能量就最高，价值就最大。2.看读者，是写给谁读的，读者分上中下三种。3.看创作时间和流传时间，流传了多久。4.看表现形式，通过什么样的形式进行表现。5.看历史上都有哪些人物对他进行评价，明确其价值。6.看这些经典培养出了哪些优秀人物。7.看通过这部经典后能达到的格局和境界。
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易经是群经之始，文化之源，智慧之海生命宝藏。现在我的易经诵读100已经过了200遍了。我的目标是要把六经都读百遍，现在《黄帝内经》你也几乎完成了，素问。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
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老师今天第二个作业是要把经典树再画一下，把所有的内容都记会，我没有认真的画经典树，不过我已经写了下来。
《家庭国学经典教育系统指导》第二讲
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育人先育己，育己先育心，从“心”开始！感谢谦奉老师的分享，期待明天精彩的课程。
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