小静的作文

      昨天晚上让学生写作文并发到群里，小静的作文让我看了很疑惑也很不舒服。

      小静平时给我的感觉很安静，写字是我们班最认真的一个，我本来很喜欢她。但她很不会写作文，每次写作文都让人摸不着头脑，东扯一下西扯一下，显得混乱且很不合逻辑，没法帮她批改，有一阵子还特别磨蹭，让我有恨铁不成钢的感觉，因此批评过她几次。但总的来说我还是很喜欢她这样安静而认真的女孩。

        当然我也见过她的另一面，她在数学老师面前很活泼，有一次我甚至看见她搂数学老师的圆鼓鼓的大肚子。我有点怀疑，她之所以在我面前这么安静，是因为不太喜欢我这个语文老师。

      数学老师是一位胖胖的中年男老师，他特别呵护学生，经常买东西给学生吃，例如有一次他组织学生考试，所有的学生都发一袋牛奶糖，80分以上两袋，90分以上三袋。再如那次挖菜地，数学老师直接提两件小瓶的饮料发给学生喝，人人有份，有孩子甚至喝两瓶。

        让孩子们写过一段时间的日记，小静曾在日记中流露过她的一些想法：她想念原来的黄老师，因为黄老师经常买东西给她们吃；她有时很高兴，高兴的原因是数学课上她先做完了作业，老师让她出来玩。

     

        小静昨天晚上的作文同前几次作文一样还是东扯一下西扯一下，显得混乱，没头没尾。我以为我昨天那样细致的讲作文，那样细致的带他们分析例文，她应该有所启发，有所进步。谁知她仍然木木的，写得那样糟糕，让我感觉自己又白费劲了，上了两三堂无效的课。

      更让我吃惊的是她的内容，她先写她做了一个梦，梦中被老师打，然后写她过生日，然后又提到被老师打，还提到了语文课，走到校门口就被老师扇了一巴掌，结尾又提到一天一天地挨老师巴掌，真倒霉！

        我仔细回忆有没有打过她，好像从来没有打过她呀！看他和数学老师那亲热的样子，数学老师应该更没有打过她。她为什么没头没脑地写老师打她呢？

      我仔细的想啊想，终于想起来上个星期四的中午，大约墨香书韵的前10钟，我刚刚改完《同步指导》，孩子们做的特别糟糕，我非常生气，决定去上趟厕所就顺便喊孩子们进教室改错题。走到一楼楼梯口的时候，看到她和小虹，告诉她们两个要进教室改《同步指导》的错题，并让她们两个去喊其他同学进教室。

      可是我回到教室，教室里空空如也，等到墨香书韵铃声响了，别人都进教室了，她们两个才慢吞吞地进教室。我火冒三丈，让她们两个和另一个我特意喊到也没进教室的小晨滚出教室，去教室外面走道上的阳光下站着，并怒气冲冲的对他们说：爱晒太阳就在外面晒吧。

      不过我只让他们站了一会儿，大约五分钟左右就让他们进教室了，并且也没有打他们两个女生。小晨的肩膀倒是挨了我一戒尺，因为小晨啥也不会， 我经常辅导他，如果他家长能配合，他自己不懒惰，做做那些简单的抄写作业，应该会有进步。我特别气愤他家长对他不管不问，他自己也天天不做作业。本想争分夺秒的辅导他一下，他竟然哼哼唧唧不进教室。

      其实戒尺打在身上也并不怎么疼，我经常拿戒尺敲我酸痛的肩膀。

      我以为我的批评能让他们吸取教训，能让他们反思一下，能够震慑他们一下，谁知期望的效果完全没有，反而让孩子恨上了，写个作文在那里乱写一气。

        今天下午去十三小观看名师课堂，结束之后，校长强调了一些事情，其中一点就是让我们千万不要体罚学生，不然会惹祸上身。

      关于这一点，他讲了两件奇葩事，第一件是他自己亲身经历的事。有一天他上四年级八班的道德与法制课，因为在办公室有事耽误了一会儿，去教室晚了两分钟，结果就有孩子在教室门口东张西望，校长批评了那几个孩子，可是在批评的过程中，有一个孩子还去敲另外一个孩子的背，校长就把那个孩子拉到门口站一下，孩子竟然大声地质问校长：你为什么打我？你是校长，就可以打我吗？

        另一件事是一个完小的四年级学生，老师根本就没打他，（我猜测应该批评了这个孩子了。）家长却四处告老师的状，说老师打他的孩子。

        家长一层层往上告，告到了教育局的相关部门，教育局的领导通过了解知道家长蛮不讲理，没有理睬他，他又告到了纪检部门，纪检部门批评了教育局相关领导。让人感觉不可理喻和啼笑皆非的是家长在领导面前告状的时候还满地撒泼打滚。

      由校长讲到的事，我又想起了昨天晚上小静的作文，我决定从今以后一定要管理好自己的情绪，管理好自己的嘴，管理好自己的手。学生表现再差，都不生气，不辱骂学生，更不能打学生。