父母用心倾听，孩子才能安全表达

一个朋友的孩子抑郁了，按理孩子应该今年参加中考了，孩子很好，很懂事的一个女孩，很小的时候见过一两次，很是活泼可爱。后来几年没见，再见时，已患上了抑郁，但是看起来很清秀，也很有礼貌，完全看不出来是得了重度抑郁。我知道后很难过，很想帮她做点什么，但又无能为力。认识几个心理学方向的老师，于是让妈妈把这几年的情况整理一下发给我，我转发给老师，听听他们的意见。

妈妈整理好后发给我，还把前两天孩子发给她老师的信息转发给我了，其中一句话让我久久不能平静，她说:“我病了好久好久啊，从我被欺负到麻木不敢反抗的时候开始，六七年了。”可怜的孩子，推算下去，应该是二三年级的时候，遭遇到了欺凌，我脑海里呈现出一个小女孩被咒骂、殴打，却只能卷缩在一个角落瑟瑟发抖，欲哭无泪的画面。我想，孩子一定向父母哭诉过，也一定向老师求助过，但是父母为什么没有听到孩子的哭诉？老师为什么没有帮孩子解决问题？

有一点可以肯定，父母和老师都没有把孩子当回事，都没有把孩子的话当回事，都没有把孩子的事当回事。

“从来就没有哪个老师真正帮过我们！”这是我在上个学期处理一件学生之间的矛盾时，我问及为什么不向老师寻求帮助，几个孩子哭泣着，近乎吼叫着对我说的话。听到这话时，我被吓到了，我哑口无言，前面一句是“从读小学开始”，是的，整个小学生涯，她们向老师求助，没有老师真正帮过她们。我苍白无力地回应她们:非常抱歉，老师没能帮到你们。

孩子在低龄段，喜欢“打小报告”，一点“鸡毛蒜皮”的事都喜欢找老师，但是大多的老师会不耐烦，得到的回应居多是轻描淡写——这点小事都来找老师；或者应付一下——好的，一会老师就批评他；或者直接直接把孩子轰走——去去去，老师正忙着呢。

稍大一点，孩子有什么事还是愿意找老师，老师还是他们最信任的人。被欺负了，受委屈了，有困难了，第一时间想到的是找老师，甚至没事还是喜欢黏着老师。如果是听话、成绩好的找到老师还好，老师会非常耐心地帮忙解决，要是成绩不好，又不“听话”的，找到老师，老师极不情愿，勉强地应付式地问问，这还是好的，更有甚者，本来是想来求助的，或者就想亲近老师，却召来一顿责骂。

孩子小的时候喜欢黏着父母，喜欢拉着父母问这问那的，但是有些父母就容易不耐烦，特别是忙着的时候或者情绪不佳的时候，孩子和自己说话，自己的耳朵好像失灵了一样，完全听不到孩子的话，孩子很开心地跟自己分享快乐的事，可是得不到自己的回应，所以他们就会生气的走开了，孩子有困难需要帮助的时候，孩子得不到回应，或者应付式的回应，这种做法也是及其不尊重孩子，长此以往，孩子就不愿意和我们交流了，在我们身上也感受不到爱了。

我们只有把孩子的事当成国家大事，更重要的是要体现在日常生活中，用心聆听孩子的每一句话，留心观察孩子的动作表情，去洞察这些语言、动作、表情背后，孩子想要表达的意思，然后及时回应，及时给孩子提供帮助。当孩子感受到被重视了，爱自然而然就感受到了。

孩子的事要成为我们的国家大事，孩子快乐的时候，你在；孩子难过的时候，你在；孩子需要倾诉的时候，你在；孩子需要拥抱的时候，你在……无时不刻，我们能够让孩子感觉到，爸爸妈妈就在身边，爸爸妈妈就在身后支持你，你对于爸爸妈妈来说，就是非常重要的。

把孩子的事当成国家大事，父母用心倾听，孩子才能安全表达。