所以我要提醒你，一个没有自由的孩子，是无法养成自觉的习惯的。
第二个原因更隐蔽，是家长自己做事就拖延。一个做作业磨蹭的孩子，很可能是观察和模仿家长的结果。所以如果找不到别的原因，家长发现自己也有这样的毛病，不妨跟孩子相互监督，结对纠正。
如何营造良好的家庭学习环境？
清楚了原因，我们就可以努力作出改变，下面四点，在家就很容易实现，而且对孩子做作业的时间管理特别有效。
第一，设定合理的学习时间。比如书桌上放一个计时器，以每30分钟为一个时间单位，30分钟一到，无论作业做到哪，你都要提醒孩子暂停，切换到15分钟放松模式，只有他放松好了，才能提高写作业的效率。
设定合理的学习时间对刚开始培养习惯的一二年级孩子尤其重要，孩子养成回家先做作业的好习惯，这就相当于埋下了要事第一的种子。
第二，张贴学习计划。如果你和孩子制订了学习计划，那要把进度条、规划表、完成情况等张贴在家里最醒目的地方。
尤其是孩子刚按计划开始执行时，你要向家人或亲戚常夸奖、展示孩子的学习进展，及时提供正向反馈。
第三，定期和孩子交流作业感受。你可以创设一个轻松的环境，定期和孩子讨论作业问题，比如先问问他今天做作业的感受。一周后再和他讨论：这周写作业有什么特别收获？或者哪些事情会分散你的注意力？下次可以在哪些方面做得更好？……
第四，把惩罚变为奖励。孩子对作业的反感不是天生的，很多孩子逐渐变得不喜欢做作业是因为既没有挑战，也没有兴趣。很多时候他明明掌握了，还要花时间去反复操练。更糟糕的是，家长或老师有时还把作业当成惩罚的工具，把学习和教育过程变成了一种破坏性行为。
保护孩子对作业的兴趣，建议把它变成一种奖励，而且最好以挑战的形式出现——比如高年级孩子，你可以布置一项暑假作业是做一份假期出游计划你就不要简单对他说“你做个计划吧”，而是要提出具体要求。低年级的孩子更需要你有意识地放大作业的奖励作用。这方面得到App《5分钟商学院》的主理人刘润老师的做法就特别好。他发现孩子不太喜欢写作文，于是就专门给孩子开设了一个公众号，把孩子的作文晒出来，本来作业只是交给老师的任务，现在却能被更多人看到并点评。
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