第一课

写作概述

task 1：用四个数字形容一下自己的生活和生涯，用英语转述给小组同学

简介：

•Test of English as a Foreign Language

•Test of English

考试流程：阅读 听力 口语 写作

写作：

•形式介绍

•考试界面讲解

注意单词写完后紧接着标点，再空格，再打单词

段与段之间位置关系有三种

www.typingtest.com,练习打字，每min达到45words，上课可以用电脑记笔记

• 评分

综合和独立同样重要，各占一半

如何评分：rater看content&meaning    eRater看linguistic features

分数转换表：

1.00        8

2.00       14

3.00        20

5.00        30

考试语言应用

•句式多样性

1.简单句

2.复合句compound sentence

fanboys： for and nor but or yet so

错误用法：_____，however, ________                 正确用法：_____;however,________

                                                                                                 _____.However,________

注意：并列连词不能放句首。如果出现并列连词，不用分号用逗号

3.复杂句complex sentence 

•从属连词从属连词引导的三大从句

4.复合—复杂句

总结：四种基本句式的熟练，完全掌握式作文20+的基本保证

语料：more and more  ;increasing/progressing more;  the number of sth. is increasing  ;an increasing number of sth. ...

有利 be beneficial/advantageous/favorable/contribute/conductive to ; 

不利 be detrimental/ disadvantageous/harmful/adverse/destructive to

时态

名从

同位语从句

连接词

例句

身体出问题 physically challenged 

重要的  rank top on the priority list

•恰当的选词

•惯用用法

第二课

定语

哪些可以做定语？

老师笔记👇

定语从句

定于从句变分词形式

条件：关系代词在从句做主语

步骤：1.去掉代词    2.动词主动变doing，被动变done

如果定语前面名词出现平行结构，那么一定是两个同时修饰

状语

从句做状语

虚拟语气

用于总结

1.句型

2.用法

与事实相反，用虚拟语气（过去／现在）

发生可能小，用将来虚拟语气

3.倒装

had,were,should

if I were you  -->   were I you

分词做状语

条件：

1.从句主句，主语必须一致

2.两个连接词五种顺接关系

步骤：

1.去掉连接词，取掉从句主语

2.从句中谓语主动变doing，被动变done

介词短语做状语

总结

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第三课

组织

统一

递进

连贯coherence

重复关键词

•注意运用上义词（加定语限制），下义词进行换词

•换词性

•同义词

•换代词

•否定＋反义词

保持主语一致

使用连接词

可以帮读者更好地理解句与句的关系，段与段，以及整个篇章之间的关系，所以它是文章中必不可少的润滑剂

范文分析

2.内容

自己先思考，先看大点，再看小点

3.组织

4.语言

整篇文章有没有可以积累的表达

5.同义改写

6.写作文

7.选词填空

8.翻译