负面反馈。听到的负面反馈第一印象想到的是怎么去批评人，批评完后，他人不仅不骂你，还反而喜欢你（一听到这里，是不是也想去试一试的冲动呢）
关于批评，从小到大，身边批评的招式无奇不有：
类型1【张口就来型】：一旦被对方盯上不足的点，对方张口就来，仿佛是水库被决堤，滔滔不绝，让被批之人听得想抓狂，想发火又不敢轻易发火，敢怒不敢言（这样的场景会不会有一种熟悉感呢）。
类型2【高水平教育型】：三明治法则 批评，像三明治一样上层、下层，中间在夹一层。 开场的时候说好听的话，然后进行转折但是怎么怎么样，期待怎么怎么样。
比如：亲爱的，你今天没喝酒了，太好了，但是早点回来就好了，晚上可以一起出去逛逛公园。
（这类似的场景，生活中不少见吧。一不留神就被绕进去了，特别像我这种脑袋容易走直线的人，反正在工作中有过几次抓耳挠腮）。
三明治法则批评，有优点也有弊端，弊端是容易让被批评者进行选择性聆听；当时间越来越长，相处了解的越来越深的时候，很多人知道了对方的说话套路，就只听后面的：“但是”。
反馈，该表扬的时候就是表扬，该批评的时候就是批评。
我们常说：“对事不对人”。
对于西方人而言，领导力是一切课程的开始，是工具方法类。
对于国人，虽然对事不对人，也听到有人“说事在人为”。
提到批评的时候，既能让对方不反感，同时也能够听到心里面去，并帮助了对方，那如何做呢？
这就是今天所学的教练思维领导力的负面反馈方法
叫做BIC，分别是：事实、影响、后果。
事实：
讲事实的时候一定要区分好事实和观点。讲事实要以事实为依据、陈述事实，该怎样说好事实呢？用“数据说话”、“陈述原话”。
影响：
主要是短期看得见的影响；
后果：长期这样下去会造成什么样的后果和影响。
再讲影响和后果时，对于要讲的事，在讲的时候一定要跟对方的自身利益而挂钩，对方既能够真正的感觉到是在帮他，而不是在批评他，这样的话也更加的乐于接受，并且去改变。
值得注意的是，在讲BIC的时候，不要过早的把话语权交出去，要一口气说完。
（比如：小阳啊，今天早上我们9:00开会，有看到你迟到了15分钟，谈谈你为什么会迟到呢？ ~ ，只要话语权就出去，对方有一大堆理由等着 ）。
另外还要注意的是：在说BIC时，避免使用转折性转折性词语（然而~、但是~、虽然~）；避免使用冲突性词汇（你总是~、你从来~、你总是~）。
比如：亲密关系中，最常听到的“你总是这样做~”、“你从来都不~”， 常此以往使用冲突性词语，可能产生一种现象“ 对方一旦麻痹，反正你也看不到我好的一面，索性就爱咋咋地了。”哈哈
关于负面反馈，有没有一种想试试的冲动呢？今天给了一次实验，给自己做了一次负面反馈（可能是还不够熟练，给他人做不好，怕被打）开玩笑。
主要是给对方做负面反馈时，要摆正我们的心态和初心，是要帮助对方，还是想批评对方。
初心很重要，因为在交流过程中对方是能够感受得到的（有次在线下做负面反馈实验，对方知道套路，爱理不理，弄得做负面反馈的脸说的越说越红、喉咙冒烟）。
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