一系列文件的应声落地，让线下教培机构受到不小冲击。种种因素作用之下，还未受到监管的线上教育机构在过去的时间里度过了一段温馨的时光。然而大家都知道，风水轮流转，该来的，也迟早会来。
校外培训机构治理：上半年重点治理线上培训
今年1月，北京市教委表示，今年上半年将重点“治理”线上培训机构。北京已经启动对线上培训机构的登记和摸底工作，目前台账内校外培训机构已全部完成整改。线上机构的规范有一部分与线下培训机构要求一样，比如教师资格证书等，同时，还将编制一些新要求和规范。
两会“部长通道”上，教育部部长陈宝生表示，从去年2月起，教育部分排查、整改、规范、巩固四阶段，对校外培训机构进行综合治理。他强调，整改过程中，有些培训机构转移阵地，把“战场”开到了线上。减负工作原来叫“校内减负校外增负”，现在叫“线下减负线上增负”。
对此他表示，教育部高度重视这个问题，已经会同有关部门开始研制综合治理的文件，不久就会发布。文件正式发布前，教育部将比照线下治理的措施，对线上培训进行规范。文件出台之后，教育部将和线下一样，线上线下综合治理，一定要把负担过重的问题解决好。
从以往的线下机构整改扩大到了线上教育培训，在政策步步收紧之下，面对如此情况,线上教育机构该如何应对?
无论处于何种环境，在线教育必须具备足够的产品能力，产品能够解决什么痛点，痛点往往是用户最多要考虑的问题，用户的痛点也就是他们的需求点。从而提出该产品的商业目标。比如K12培训机构能够解决大班课不能因人施教的痛点，能够解决家长因工作忙或知识水平有限不能辅导孩子作业的痛点，能够解决学生查缺补漏向上无门的痛点。
在政策没有出台之前，线上教育机构还需要增强教研水平和师资力量，完善课程体系和教学体系，提高教学质量，保障教学效果，满足学生多元化的学习需求。以“回归优质教学内容”为驱动，以“提升学生学习效率和教师教学效果”为重心，连接人工智能等新技术，探索能为用户提供更优质体验的在线教育服务。
2019年，在线教育行业必将经历一场整顿风暴。不过虽然短期内会有震荡，但长期看来，当泡沫被挤出之后，运营规范、质量优秀、特色明显的机构，必将获得更大的市场份额和发展空间。
根据弗若斯特沙利文报告数据，2018年底在线教育市场规模达1249亿，2022年预计在线教育市场规模达到3100亿。2018年用户付费人数估计达到1.7亿人次，同比增长14.4%，2013年至2017年，复合增长率17.9%。
在线教育市场在资本寒冬的日子里依旧火热，彰显了其自身的御寒能力。但在线教育还需加强自身免疫力，提高自身竞争力，才能活的更好。
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