短发的ScalersTalk第五轮《新概念》朗读持续力训练[Da

练习材料：Lesson seventeen Always young 

My aunt Jennifer is an actress. She must be at least thirty-five years old. In spite of this, she often appears on the stage as a young girl. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl of seventeen. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings. Last year in another play, she had to wear short socks and a bright, orange-coloured dress. If anyone ever asked her how old she is, she always answers, 'Darling, it must be terrible to be grown up!'

任务配置：L0+L4

知识笔记：

/ˈlɛsn/ /ˈsɛvnˈtiːn/ /ˈɔːlweɪz/ /jʌŋ/ /maɪ/ /ɑːnt/ /ˈʤɛnɪfər/ /ɪz/ /ən/ /ˈæktrɪs/. /ʃiː/ /mʌst/ /biː/ /æt/ /liːst/ /ˈθɜːti/-/faɪv/ /jɪəz/ /əʊld/. /ɪn/ /spaɪt/ /ɒv/ /ðɪs/, /ʃiː/ /ˈɒf(ə)n/ /əˈpɪəz/ /ɒn/ /ðə/ /steɪʤ/ /æz/ /ə/ /jʌŋ/ /gɜːl/. /ˈʤɛnɪfə/ /wɪl/ /hæv/ /tuː/ /teɪk/ /pɑːt/ /ɪn/ /ə/ /njuː/ /pleɪ/ /suːn/. /ðɪs/ /taɪm/, /ʃiː/ /wɪl/ /biː/ /ə/ /gɜːl/ /ɒv/ /ˈsɛvnˈtiːn/. /ɪn/ /ðə/ /pleɪ/, /ʃiː/ /mʌst/ /əˈpɪər/ /ɪn/ /ə/ /braɪt/ /rɛd/ /drɛs/ /ænd/ /lɒŋ/ /blæk/ /ˈstɒkɪŋz/. /lɑːst/ /jɪər/ /ɪn/ /əˈnʌðə/ /pleɪ/, /ʃiː/ /hæd/ /tuː/ /weə/ /ʃɔːt/ /sɒks/ /ænd/ /ə/ /braɪt/, /ˈɒrɪnʤ/-/ˈkʌləd/ /drɛs/. /ɪf/ /ˈɛnɪwʌn/ /ˈɛvər/ /ɑːskt/ /hɜː/ /haʊ/ /əʊld/ /ʃiː/ /ɪz/, /ʃiː/ /ˈɔːlweɪz/ /ˈɑːnsəz/, /ˈdɑːlɪŋ/, /ɪt/ /mʌst/ /biː/ /ˈtɛrəbl/ /tuː/ /biː/ /grəʊn/ /ʌp/!'

译文：永远年轻我的姑姑詹妮弗是个演员。她至少有35岁了。尽管如此，她还是经常在舞台上扮演年轻姑娘。詹妮弗很快就要参加一个新剧的演出了。这一次，她将是一个十七岁的女孩。在剧中，她必须穿着鲜红色的裙子和黑色的长袜。去年在另一出戏中，她不得不穿短袜和一件鲜艳的橙色连衣裙。如果有人问她有多大年纪，她总是回答:“亲爱的，长成大人真可怕!”

选择舌则音（浊辅音）/l/音练习

（1）发音要点：

在单词开头：

口型：齿间一个小拇指的距离

舌位：舌尖抵住上牙齿龈交界处

在单词结尾：

口型：齿间一个小拇指的距离

舌位：舌尖抵住上牙齿龈交界处，发音时，舌头往后稍微靠一点点

（2）举例：

late，sleep，play，long，black，lesson，least，

old，people，always，welcome

例句：I’ll call you later.

选择摩擦音（浊辅音）/r/音练习

（1）发音要点：

口型：撅着嘟起来，向前亲吻的感觉

舌位：舌尖向上颚抬起，在口腔的中间，不能太靠前也不能太靠后，一定不能触碰口腔的任何位置

（2）举例：

在元音前：

r：read，red，room，right，really

rr：sorry，tomorrow

在元音后面：

part，near，hair

例句：are you ready？

练习感悟：

1./r/音在读的时候是不能碰到口腔的，以前在读的时候还故意碰到口腔，并且认为自己发得好，可见每一个音都应该从头再来。

2.在纠音时，用了“有道词典”的“发音指导”，通过跟读，它会指出你需要训练的音标，并且发音讲解详细，有发音口型视屏和单词举例，可操作性很强。

3.现在每天都想多练几个音，而且每练一个音就发现自己还有很多发不准的音，做不到一天练一个心里不踏实，但贪多嚼不烂，且平时工作任务多的时候不能专注查询练习，就把练过的音再复习。

4.当某天时间充裕的时候，会把前面读过的材料以边默写边朗读的形式温习，回忆不起来的就再背熟、默写，一星期保证有两次能这样做。本周五温习了12-14课，每篇都默写出来；今天温习了9-16课，默写9-11课，背诵12-14课。温习时重点留意了已经练过的发音，读不准的反复跟读，至少10遍。正在进步。