诗歌鉴赏题是学生非常害怕的一道题，很多学生最多就是把选择题做一下（其实是蒙进去），后面的简答题几乎都不会，有的干脆放弃。
这次我自己争取改诗歌鉴赏题，因为想看看学生会不会运用我所教的方法来做题？经检验，学生还是不会。今天好好地讲一下，在讲试卷试卷当中。
第三次月考又开始了，今天是第二天，快考完了。只考两天。
试卷自己也做了一下，可是自己居然错了四五个选择题，我自认为那题目很简单，错一两个就是了，可是没想到却错了这么多。
论述文本有一道选择题也是徘徊了很久，所以还是选错了。下次遇到这样有两项都觉得对的时候，再去原文中比较，一直问：“是这样吗？他（出题人）说是真的吗？”
这样一直秉承怀疑的态度，对选项有怀疑精神，再回到原文找答案。
诗歌鉴赏题还要读三遍至少，结合下面的相应注释来读。注释一定对自己答题有帮助，多从注释方面去思考答题的方向和思路。
一个小说阅读没有认真读小说，自己没有一字一句地读，好像跳过了很多信息。读其他的文章可以跳过一些，如论述文本和材料文本，而小说的阅读和诗歌的阅读一定要一个字一个字地读过去。
诗歌阅读还应该阅读两三遍，而且诗歌和小说阅读主观题的答案一定是有象征和比喻的，一定要发挥联想和想象才能把这两道题答好。
联系和想象，象征等方法，这两道题一定会运用到，而其他的很多内容则需要运用罗辑思维，后面很多语言文字运用的部分都是运用罗辑思维。
这次我改的是诗歌鉴赏题，大部分的学生都没能读懂诗歌的意思。
一部分稍微“聪明”的学生会去抄选择题的答案，随意拼凑答案。
还有更加笨的就是连下面的选择题的答案都不会抄。所有几乎一分都没得。
还有就是我之前教他们的一些方法，那是对于山水诗，或者其他诗歌而言的，很多学生就抄着上面来写，根本就没有读懂诗的内容，直接照搬进去。
答题的时候一定要看诗歌下面的注释，一定对答题有帮助，或者对你理解诗句有帮助。
要么是诗人赞同的行为，要么是反对的事情。
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