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着眼于拥有,就越来越有

着眼于拥有,就越来越有

作者: J欢愈空间 | 来源:发表于2021-07-29 13:58 被阅读0次

    自己的姿态决定别人对你的姿态

    看不见的天和地的地方请小声说话

    首先自己养成小声说话,不大声嚷嚷。其次,当孩子在家里离得远远的大声嚷嚷你时,尤其是扯着嗓门叫时不要答应,当作没听见,除非他走到你跟前小声说话。

    今天践行了这一点,几个回合之后,大龙就学着走到我跟前说话。

    面对挑衅怎么办?

    从昨晚到现在践行了几次,孩子说脏话,我坚持1小时不理他,我做到了。二龙各种挑衅,用他中午对爸爸说的话是‘我折腾(欺负)了妈妈一上午’!他故意动我,嘴里叫嚣着我就欺负你,知道我的厉害了吧!

    (大龙不挑衅,只是嚷嚷的原因是大龙不敢,亲子关系的亲疏立见分晓)

    二龙,我不需要你的安慰,你哥哥……他就知道怎样做了!

    对不起,二龙,我不喜欢你这样和我说话,请立刻向我道歉。(当我要求他道歉时,他有耍赖逃避现象)

    (严重警告)你们两个有什么事,下车再说,你们两个把自己处于危险境地,我可不想和你们一起。如果你们要继续立刻下车!

    (惯常做法:不考虑别人,怎样的行为导致这样的结果,节奏慢下来,行为慢下来,他们的行为也会慢下来。类似突发事件很严重的警告他们!)

    我不需要你安慰,你不惹我,我心情一直很好,不需要任何人安慰!

    我的心情好坏是我自己的事情,我能处理得了,任何人都无法改变别人的心情。

    中途有打开电视,这个时候不知道怎样是更好的应对,所以无作为,但是感觉不是很好。

    哥哥再次看电视时,进行了‘他不准看电视’的处罚。

    这是我和哥哥的约定,关你什么事?你没有权利管哥哥,你没有权利干涉任何别人的事情!

    动我的包包,你经过我的允许了吗?请你立刻向我道歉!(彼此的物权意识!)

    ‘关于听故事’的规矩冲突

    你不让听故事那就看完书就不用收拾了,关于听故事这点,我觉得孩子有点过份,因为他拿纸质书的机会不多。但是我认可听书也是一种阅读!

    听故事:

    情感需要,自己给孩子讲故事满足这点!

    阅读是什么?

    阅是看,嘴巴是说!尽可能声情并茂!

    关于电视规矩,我不在家时应该怎么办?还是把我绑住了(环境创设,他看不成电视)

    ‘妈妈,我可以干什么事?’

    关于自律:用环境去控制他(让环境去做无声的教育,不教而教!)

    被‘排挤’的二龙(尊重、谦让和提升自己能力是关键)

    当二龙提出要参与跳棋时,

    ‘我可以玩吗?’

    你是问哥哥还是问我?(我好像没有听到你叫哥哥,你可以说:‘哥哥,我可以和你一起玩跳棋吗?’)

    我自己要做到有的放矢,才能教到孩子有效的方法

    关于打扰大人对话时的策略:

    对不起,打扰一下。我可以问你一件事吗?

    (不可以或者由谈话的朋友来说)

    完了之后一定要说谢谢

    第一次如何实施:与朋友谈话时进行。拍手的位置(轻轻拍肩膀两下,得到对方允许后再说,我们重新来过!不一定满足他的要求,看原则)

    大龙的领袖位置是如何树立起来的

    弱肉强食的动物世界

    交往过程中自然而然形成社交技能,(场合一定要选对)

    所谓‘欺负弟弟’有没有错?(可能是造物主的自然安排)

    发现优势,以长代短,以长盖短!

    大龙与外人联合属于正常现象!(能力)

    我真的有亏欠大龙吗?

    我在当时做了当时我能做的最好的决定!(你不够爱自己,当大龙要求什么,我都答应他,置自己于何地!)

    人为地创设兄弟俩的亲密接触,我就一碗水端平了!

    没有!

    时刻树立孩子的自信心

    我现在的目标是先建立孩子的规则意识,改善亲子关系(打地基)

    家长最重要的职责:保证孩子健康(心身)快乐的长大!

    快乐(作为人最基本的自由、尊重)

    长大(追悔莫及)

    顺序:长大、健康、

    一视同仁的重要性:

    应该给他们同样的东西(钥匙、电话手表等)

    平时不能忍,及时的宣泄,才能保证平衡!

    原生家庭给他的影响,我作为原生家庭给孩子的影响!

    不给自己找任何理由和借口,我造成这样的现状,所以我学习,成长为更好的自己。减轻自己的负担,保持好情绪,才有好环境。

    不麻烦别人的心理:

    也不想别人麻烦自己的心理,坦然接受,泰然处之!

    学会信任别人(要学习的是感谢,而不是怀疑)

    语言表达能力:别人听到的是什么

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